英语人教版三年级上册Lets eat教学反思.docVIP

三年级英语Unit 5 Let’s eat B教学反思 黄甫学校 任娇 这节课中教师努力让学生尽量在宽松、和谐的学生氛围中学习英语，融入了表演、竞赛和游戏环节，形式多样，内容丰富，真正体现了“学生是学习的主人”。 孩子虽然年龄相对小、缺乏知识和经验、抽象思维不够发达，但形象思维占优势，具体、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，教师采用直观情景如实物、图片、动作等来帮助学生理解单词、句子的意思，能更生动，降低英语课堂中的枯燥感。如在教“rice”和“fish”等单词时，利用“渐变声找单词”游戏和请一名学生师范吃鱼动作，活跃了课堂气氛，而且是学生在快乐中学会了本课知识。 优点： 1、课堂中多用游戏、音乐、图片、多媒体与学生互动，课堂氛围比较活跃，不但能够提高学生的参与度和调动学生的积极性，而且能够让学生在轻松的氛围中巩固知识，提高课堂效率。 2、课堂中实行积分制和小组合作学习制，让学生在竞争中消化吸收课堂知识，在合作小组中共同完成学习任务，培养学生的竞争意识，提高学生的协作能力。 3、本节课教学重难点把握准确，能够稳稳的抓住单词这个重点以及课文句型这一难点进行教学，使学生能够对本科内容有所了解，并找准方向学习。 不足及改进方案： 1、课堂节奏把控不够好，新知呈现部分比较扎实，但练习部分多且繁琐，如：“开火车游戏”和“