英语人教版三年级上册unit3ALets learn.docVIP

PEP1 Unit3 Look at me Alet’s learn 教学设计(三稿) 永安路小学 武文娟 一、教材分析 本课内容是人教版小学英语三年级上册Unit3《Look at me》第二课时.这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词，通过TPR活动练习并应用所学的词汇。并能运用句型This is 介绍自己的头部各部位。 二、学情分析 英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，在此之前他们只接触了一个多月的英语学习，基础很薄弱，针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学生自身头部各部分名称，教学时充分运用课件和自身头部部位资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。 三、教学目标　 1、能听说、认读eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部位。　 2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 3、了解五官日，培养学生保护自己五官的意识。 四、教学重点 1、能正确听说认读五个单词，并熟练运用句型This is my...。 2、能听懂Let’s do中的指令，做出相应动作并能灵活运用。 五、教学难点 1、mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 2、正确区分ear和eye. 六、教学过程 ： Step1 Preparation （1）Greetings. （2）Sing a song togetherHello （3）Review This is...(introduce other friends) 【设计意图：复习句型this is...为学生介绍自己的五官做准备】 Step2 Presentation 1、Teach new words （1）T：Guess。Who is he?(PPT show 眼睛、鼻子） Ss:熊二 【设计意图：整体感知这节课的新知】 （2）教师点击熊二的五官，相应的英语单词逐一显示。 T：Can you say them in English? Ss:... 读错的教师及时纠正。 注意： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，重点提醒学生，注意口型。 【设计意图：本课时的新授单词比较简单，学生根据已有知识先生教生，难点如month的发音，教师给予特殊强调。同时将单词带入句型Open/Close/Touch my...中，进一步熟悉单词。】 （3）How to distinguish between ear and eye? 【设计意图：找不同，突破难点】 2、Let’s learn ?Listen and number ?Listen and repeat 【设计意图：回归课本，正音】 3、 Let’s do 【设计意图：明快的节奏和简单的动作刺激学生感官，使学生在对各指令的反应中自然系的语言】 Step3 Practice （1） Louder and lower （2）I say you point I point you say （3）Let’s match 【设计意图：单词音形义的操练】 （4）Let’s chant 【设计意图：通过朗朗上口chant来进一步掌握单词和句子，吸引学生的注意力，让学生做到眼到、心到、口到、手到，调动学生的多种感官参与，激发学生的学习积极性】 Step4 Application （1）Introduce yourself Hello/Hi/Good morning! I’m xxx/My name is xxx Look at me . This is my ______. This is my ______. This is my ______. … 【设计意图：在掌握了单词的基础上操练句型】 （2）Groupwork（拓展an/ a _颜色__五官） 【设计意图：巩固五官类单词的同时，拓展颜色的单词】 （3）Do you know? 【设计意图：了解五官日，培养学生保护自己五官的意识】 （4）Good to know 【设计意图：了解一些五官的英文词汇和谚语，扩大知识面】 （