苏教版二年级下册《识字八》.docVIP

识字八 第一课时 ?活动1【导入】激趣导入，认识“鸟”字旁 1．同学们，喜欢玩游戏吗？今天，我们来做个“猜字游戏”，你能在这个动画片中找出哪些象形字呢？（看来，我们班的孩子都有一双火眼金睛） 2．（出示视频） 3．认识偏旁“鸟” （1）老师这儿也有一个象形字，猜猜这是什么字？（老师画象形字） （2）师：古时候人很聪明，看到鸟就照它样子写下来。慢慢地变成现在这个“鸟”字（点击课件）。伸出小手，和老师一块儿书写这个字。它既是一个字，又是一个偏旁。 （3）请你们仔细观察，说说它们有什么不一样的？（你有一双善于发现的眼睛） （4）真聪明，鸟作为偏旁时，整个字变得瘦长。（课件演示变化） （5）鸟字旁的字和什么有关系呢？（让生自由说） 过渡：这节课就让我们走进鸟的天堂，一起学习《识字8》，和老师一起写课题。 活动2【讲授】初读词串，认识鸟类 ?? 1．读准字音： ???师：那些可爱的小鸟们都藏在你们的书上呢？请同学们轻轻打开书76页，自由读读文中的两行词串，读准字音，读通词语。（同学们读得真认真） ?? 2．诵读词串 哪位小老师愿意来领着大家读读这些词语，在读杜鹃、大雁这两个词语时要注意什么？（你的声音真响亮，读得真准确。） ? ⑵去掉拼音读（去掉拼音，你还会读吗？请男生读第一行，女生读第二行） ??⑶开火车读（我们一起来开火车读。火车终于顺利到达终点了） ??⑷请同学们再次打开书76页，同桌互读互认，一边读词，一边在右边的图中找出相应的鸟。 ??过渡：哪两个同学来互读互认？（评价：同桌合作得真默契。） （5）通过学习我们认识了哪些小鸟朋友？齐读词语。 活动3【讲授】观察图表，了解字理 ??1、在我们新认识的小鸟朋友中，你有什么发现？指名说。你还知道哪些带有“鸟”字旁的字？课件出示，读字词。 ??2、认识“隹”字旁 ??（1）聪明的孩子们，你们再读读这行词语，说说你还有什么发现？（课件显示：隹）一起读“锥字边”。 ? （2）要写好“隹”，你有什么要提醒大家注意的？（课件小结） ??（3） 跟老师一起写一下“隹”（右边四横，先写三横，再写竖，特别是最后一笔横要与左边的竖相连，四横间距要相等。）??（4） “隹”也是由古文字演变而来的，最早以前的“隹”就象一只鸟，小小的嘴巴，圆圆的头，短短的尾巴，它慢慢地演变，突出了右边的四根长翎毛，（师画“隹”），所以“隹”字右边有四横。 ??（5）“麻雀? 老雕? 大雁”这些带有“隹”字旁的字也与什么有关？ ?? 3、图表对照，解析文本 ??（1）观察一下黑板上的图表，说说你发现了什么？ ??（2）真有一双锐利的眼睛，“鸟”字旁和“隹”字旁的字都与鸟有关，也就是同一种事物可以用2种不同的符号来表示。 ??（3）为什么都是鸟，它们的名字中要用不同的偏旁呢？（秘密就藏在这两个偏旁的古文字里） ??（4）（课件展示）鸟——表示长尾巴鸟，带“鸟”字旁的字一般也是长尾巴的鸟，隹——表示短尾巴鸟，带“隹”字旁的字一般也是短尾巴的鸟。 ??（5）认识课文中带长尾巴和短尾巴的鸟，谁能说说这六种鸟，哪些是长尾巴鸟，哪些是短尾巴鸟。????? 活动4【讲授】联系生活，了解鸟儿 ???过渡：看到你们这么聪明，小鸟们可想和你们交朋友了，瞧！小杜鹃来了，一起和它打个招呼。（齐读） ???1、师：它想和你们分享它的故事，想听吗？（播放录音）你喜欢它吗？这是一种什么样的鸟，请你读一读。 ???2、“杜”是本课的生字，你有什么好办法记住这个字呢？（你真棒能用猜字谜的方法识记汉字，真了不起！加一加是我们经常要用的识字方法.你认识的字真多呀！） ?? 3、师：热情的杜鹃还请来了它的好朋友们，大家一起跟它打个招呼。 ?? 4、你喜欢谁，请你来介绍一下它们？ ???乌鸦： ???可能（ 1 ）生介绍乌鸦的颜色（你怎么知道？评价；看图能帮助我们了解许多的知识。） ???可能（2）生介绍“乌鸦反哺”的故事（评价：乌鸦是一种懂得感恩的鸟，或许它的叫声不那么好听，或许它并不那么惹人喜爱，但是它却很孝顺，让我们记住它：（齐读：乌鸦））你让我们增长了不少知识。 ???(3）“鸦”字你有什么好办法记住它呢？（评价：你用造字法来记住它，这个办法真棒！）鸦字牙表音，鸟表意。 ?? （4）要写好这个字，你有什么要提醒大家注意的？（你注意了鸦字的结构） ?? （5）我们把它请到田字格中（师边范写，边说：“牙”的起笔—横，略短，右边的起笔略高，鸟做偏旁写瘦长；）评价 ???过渡：谁来介绍一下海鸥？生自由说2个。 ???5、学生介绍海鸥的资料，师点击海鸥在海面上飞翔的画面，问：看海鸥来了，你觉得这是一只怎样的海鸥？ ???拓展训练，并相机评价，指导朗读： ???（