《吨的认识》教案 (2).docVIP

《吨的认识》教案 【教学目的】 1、使学生认识质量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。 2、能进行质量单位间的简单换算。 3、培养学生初步的观察能力、质量的估测能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。 【教具、学具准备】 课件、卡片若干张。 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣。 1、观看投影：恐龙。 师：这只恐龙的体重是多少?(1吨)。 ①对1吨你想了解什么(1吨是多少千克)。 ②对1吨你还想了解些什么？（1吨是不是很轻？） 师：也就是1吨有多重？1吨是不是1000千克？ 师：也就是吨与千克的关系。 2、整理本课目标。 ①吨有什么作用； ②哪些物体重1吨； ③吨和千克的关系。 二、感受体验——吨。 (一)了解1吨的物体有多重。 师：吨非常想和同学们交朋友，你们呢？那就听听吨的自我介绍吧！谁听的认真，吨就会把他的相片送给谁。 1、听听“吨”的自我介绍。 小朋友好，我是“吨”。平时你们常用千克来计量物体的重量，在计量比较重的或大宗物品的重量时我就派上大用场了，比如大象的体重是4吨、一卡车的稻谷约3吨等。要说1吨有多重，三言两语说不清，就让我来展示一下吧（出示：50千克的一袋大米，接着出示20袋大米）。 小朋友，你对我了解些了吗？如果还不够的话，没关系，认真听课，对我还会加深印象的。 师：听了“吨”的自我介绍，你获得了那些信息? 小结：计量较重的或大件物品的质量用吨做单位1吨＝1000千克。 2、体验“吨”。 师：原来1吨＝1000千克，1吨有多重，你想感受一下吗?。 请1个同学搬50千克的大米，说说你的感受换一个同学来试试请4个同学来帮忙如果1吨的大米全班同学要几次搬完?。 (二)吨和千克的换算。 1、让学生尝试练习，并说说你是怎么想的? 3吨＝（ ）千克6000千克＝（ ）吨 2练习。 7吨＝（ ）千克 9000千克＝（ ）吨 800千克＝（ ）吨 1吨600千克＝（ ）千克 三、反馈练习。 1、把合适的体重与对应的动物连起来。 熊猫 狗 大象 鲸鱼 50吨 80千克 6千克 4吨 2、在一辆载重2吨的货车上，装6台重300千克的机器，超载了吗？ 3、接上题。用两辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？ 四、拓展认识。 吨的趣事。 师：听，什么声音？原来质量王国因为来了吨，他们之间的关系糊涂了，你有办法用形象的方法来整理一下学过的质量单位吗? 要求：按一定的顺序反映它们之间的关系。 学生整理、交流、展示。 课后总结。 学习了这节课，你们都学到了什么啊？大家都来说说。