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热闹的马路教案 精品文档 热闹的马路教案 设计意图: 自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。 活动目标: 1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。 2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。 3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。 4、能按标记收拾整理材料。 活动准备:各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。 活动过程: 一、 谈话导入，激起幼儿建构兴趣。 师:昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀, 幼:马路。 师:马路上和马路旁边有什么, 1 / 8 精品文档 幼1:有许多汽车。 幼2:我看见了滑滑梯。 幼3:有工厂。 幼4:有幼儿园的，还有居民小区。?? 二、 提出活动要求: 1、和好朋友一起合作建构。 2、选择自己需要的材料。 3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。 三、 幼儿合作建构热闹的马路: 1、老师做好材料提供。 2、对能力差的组适当地帮助。 四、 活动结束，评价: 1、参观各组的作品。 2、请幼儿介绍自己用的材料:建构了什么、和谁建构的。 幼儿反应: 幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办 2 / 8 精品文档 法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。 大班结构游戏活动教案: 热闹的马路 执教:梁玲 设计意图: 自从我班开始实施了“在结构游戏中培养幼儿的兴趣”课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。 活动目标: 1、 综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。 2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。 3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会谦让。 4、能按标记收拾整理材料。 活动准备:各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。 活动过程: 一、谈话导入，激起幼儿建构兴趣。 师:昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真漂亮，旁边有一条什么呀, 3 / 8 精品文档 幼:马路。 师:马路上和马路旁边有什么, 幼1:有许多汽车。 幼2:我看见了滑滑梯。 幼3:有工厂。 幼4:有幼儿园的，还有居民小区。?? 二、提出活动要求: 1、和好朋友一起合作建构。 2、选择自己需要的材料。 3、活动时要互相商量、帮助，学会谦让。 三、幼儿合作建构热闹的马路: 1、老师做好材料提供。 2、对能力差的组适当地帮助。 四、活动结束，评价: 1、参观各组的作品。 2、请幼儿介绍自己用的材料:建构了什么、和谁建构的。 效果分析: 幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完成任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已经有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子遇到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到 4 / 8 精品文档 老师帮助时，老师并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。 数学教案,数学活动《马路上》 活动目标: 1.学习独立的选择小组活动，并在活动中学会等待和轮流。 2.能不受物体排列形式的影响，正确判断“7”以内的数量。 3.学习按数匹配实物。 活动准备 1.数字卡“1,7”幼儿人手一份，实物印章、印泥若干，车辆卡片7张。 2.小组活动作业 看数字，添画园点。看图片，画园点。看数字，去园点。看图片，盖数字印章。 活动过程 一、 看数字拍手。 教师:现在杨老师和你们玩一个拍手游戏。看杨老师拿的是几,，那么小朋友就拍一下。现在拿的是几,那么小朋友要拍几下,我们一起来拍一下。好，我们现在就来做这个游戏，请小朋友看清楚了再拍手。刚才那么看到的是数字几,那么拍了几下, 5 / 8 精品文档 二、巩固对“7”以内的认识。 1、出示“马路”挂图说:马路上真热闹，看看有什么,都有哪些汽车,它们各有几辆, 2、看看哪些汽车是一样多,请一个小朋友来把一样多的汽车放在一起。这个