《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》教学设计1.docVIP

8.1 国际社会的成员：主权国家和国际组织 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务 2、理解国际组织的内容及其作用。 (二)能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 ★教学重点、难点 国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。 教学方法：学、导、练教学方法 教学过程： 导入新课 指导学生学习——学法指导：阅读课本88至92页，思考以下问题 合作学习、精讲点拨。 一、主权国家 1、分类连线 按国家性质分 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家 按发展程度分 发达国家 发展中国家 2、中国对钓鱼岛拥有主权，那么，主权是指什么？ 3、台湾为什么不能加入联合国？主权国家有哪些构成要素？主权国家有哪些权利和义务？ 二、国际组织 你知道这些旗帜是代表什么组织吗？这些组织是属于什么类型？ 4、什么是国际组织？国际组织有哪些分类？国际组织有何积极作用？ 三、联合国 5、联合国的性质、宗旨、原则是什么？其有何积极作用？中国与联合国有何关系？ 学生活动：积极思考并讨论问题 学习成果展示： 一、主权国家 1、分类连线 按国家性质分 奴隶制国家 封建制国家 资本主义国家 社会主义国家 按发展程度分 发达国家 发展中国家 2、中国对钓鱼岛拥有主权，那么，主权是指什么？ 主权是国家最重要的要素和属性，它指一个国家处理其国内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力，是国家固有而非外界所赋予，不从属于外来的意志，不受外来意志的干预。 3、台湾为什么不能加入联合国？主权国家有哪些构成要素？主权国家有哪些权利和义务？ 因为加入联合国的必须是主权国家。而台湾不是主权国家，只是我国的一个地区。 教师点评：国际社会是由主权国家和国际组织构成的，国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。 主权国家构成要素？人口、土地、政权、主权。 主权国家有哪些权利和义务？ 权利：独立权平等权管辖权自卫权 义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端等 4、什么是国际组织？国际组织有哪些分类？国际组织有何积极作用？ 一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定无意制度的团体，就是国际组织。 国际组织有分类：政府间和非政府间；世界性和区域性 国际组织有何积极作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平。 5、联合国的性质、宗旨、原则是什么？原则是什么？其有何积极作用？(1)世界性、政府间的国际组织 1945.10.24日，《联合国宪章》生效，联合国正式成立。主要机构有：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、国际法院、秘书处等。 (2)联合国的宗旨：维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。 (3)联合国的原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。 (4)联合国的作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。 联合国在其发展历程中，走过了曲折的道路。自20世纪60年代以来，大批新独立的国家先后加入联合国，这对联合国的地位和作用的变化产生了深远的影响。联合国也有局限性。如何适应国际形势发展的需要发挥更大的作用，联合国面临着诸多挑战，其改革任重道远。 中国与联合国有何关系？ 中国与联合国：我国是联合国创始国和安理会常任理事国之一。 教师点评：一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用，对世界和平与发展作出了贡献。 中国在联合国中的活动表明，中国是负责任的国家。 一、国际社会的成员：主权国家和国际组织 (一)国际社会的构成 1、主权国家 2 、国际组织 (二)主权国家 1、主权国家的多样性及主权国家的构成要素 2、主权国家