班主任角色定位和行为智慧.pptVIP

班主任六种类型1、母亲型 这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。 2、官员型 这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工作井然有序，颇见成效。 3、政治家型 这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面。 4、领袖型 这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动中形成正确舆论，在活动中冲刷存在的问题，用活动裹挟差生前进。他们领导的班级往往充满生机。 5、导师型 这种班主任主要靠威信来工作。他们的威信往往高到令学生“迷信”的程度。这样，他们就可以摆脱一些俗物，很多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。这种班主任一般有自己独立的教育思想，有特殊的思路，会用班干部。他们能像“巫师”一样把学生迷住，甘愿为老师赴汤蹈火。 班主任角色担当的关键词 （一）品行 “师德是教师最重要的素质，是教师的第一智慧。”(周济) 好老师是学生人生的引路人！ 学生心目中的好老师 1.人生导游 7.梦想的鼓舞者 2.人生的路 8.绘画出未来的画家 3.道德范本 9.说故事兼演员 4.追寻者、探究者 10.公正的评量者 5.付出爱心的人 11.马克.吐温精神 6.创造者 (台湾万名学生问卷,51%以上选择答案） 学校不是监视学生的场所而是学生健康成长的乐园； 教师不是监视学生的看管人而是学生人生的引路人 为师之道：敬业、勤业、创业、乐业 胡锦涛总书记对教师的四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱 学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创 新、奋发进取；四是 希望广大教师淡泊名 利、志存高远。从敬 业（社会责任）、勤 业（治学态度）、创 业（创新精神）、乐 业（道德情操）等方 面，诠释了人民教师 的师道精髓，指明了 为师从教的正确方向。 （二）智慧 积极心态：以幸福感和自我成就感为核心的情绪态度和心理状态，是积极心理的重要体现。 我是一名教师（美）安奈特·布鲁肖 （一） 哦，我好痛苦， 我是一名教师， 整天穷于应付一帮孩子。 他们粗鲁野蛮，我必须严加管教。 拜托！三点半以后不要跟我说话――我声音嘶哑， 一年至少如此经历二十次， 年复一年，日复一日。 学生们又懒又没有礼貌， 可他们看我的眼神仿佛我就是个疯子。 如果不是因为学生， 我的生活会精彩得多， 我的工作也不会像是个活地狱。 说到这里，我得赶紧走， 校长来了，我马上要去上课！ （二） 我是一名教师， 我是一名教师， 为黑暗的灵魂点燃一朵火花， 温暖无数冰冷的心房。 抬头远眺，我看到， 每一张脸背后的故事， 每一寸肌肤深处的伤痕， 我赠水解渴，抚平伤痛， 给人们送上用之不竭的食粮。 我感动，我爱，我笑，我哭， 随时随地，有求必应。 但是我的所得， 却远远超出了付出。 我是天底下最富有的人， ――因为，我是一名教师。 幸福：关键是保持一种积极的人生态度 “在看待自己的生命时，可以把负面情绪当作支出，把正面情绪当作收入。当正面情绪多于负面情绪时，我们在幸福这一‘至高财富’上就盈利了。” 人的幸福感主要取决3个因素：“遗传基因、与幸福有关的环境因素以及能够帮助我们获得幸福的行动。而积极心理学，可以帮助人们活得更快乐、更充实。幸福，是可以通过学习和练习获得的。” 一个幸福的人，也会有情绪上的起伏，但整体上，能保持一种积极的人生态度。他经常被积极的情绪推动着，如欢乐和爱；很少被愤怒或内疚，这些负面情绪所控制。快乐是常态，而痛苦都是小插曲。 “阳光教育者”是一种积极心态，表现为教师热情、进取、积极地对待学生、对待事业和对待自己的心理态度，体现为师德师风。 积极心态是一种师德语言 积极心态是一种教育智慧 《有一种师