七年级语文下册第五单元19外国诗两首课件新人教版本.ppt

陆游说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 鲁迅说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 《未选择的路》刻在弗罗斯特的农场的一条路上。 整体感知 第一节：站在道路岔口，遭遇道路选择时的无奈。一经选择便无从回头。 第二节：作者选择了极富挑战性的一条路，这条路“荒草萋萋，十分幽寂”，但它“更诱人，更美丽”。 第三节：写诗人踏上选择之路，却留恋那条未选择的路，担心踏上一条错路而无法返回。 第四节：诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比选择的路更好些呢？可惜现实已不能回头。 1.本诗中诗人选择了自己的路，为什么题目却是“未选择的路”？ 目的是为了提醒人们在面对人生选择的时候要谨慎，从而引起人们对选择的思考。 路 通向远方的路 不能同时涉足 叹息 荒草萋萋的路 更诱人更美丽 选择 象征 人生之路 2.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？请从学过的课文中找出类似的例子。 3.象征手法的定义。 象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。 《在山的那边》《行道树》 《纸船》 明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。 路 表面： 自然界的道路 实际： 暗示人生之路 象征 ↘ “黄河”象征“中华民族” “松柏”象征“坚强勇敢” “竹子”象征“品节高洁” “康乃馨”象征“母爱” “红玫瑰”象征“爱情” 1.诗人想借《未选择的路》告诉我们什么？ 这里所说的路是人生之路，他告诉我们： （1）人生之路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重。 （2）人生道路上不要随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 2.从表现的情绪方面，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有何不同？ 《假如生活欺骗了你》情绪积极乐观，给人精神鼓舞，使人笑对人生；《未选择的路》情绪表现得比较忧郁。 讨论 学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？ 课堂小结 学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是一个决定命运的重大问题。俗话说：“一失足成千古恨”、“习惯决定性格，决定命运”。我们只有从小养成坚定的品格，良好的思惟习惯，不断增加人生的阅历，才能正确地选择和把握自己的人生之路。 达标检测 作业 1.根据你对道路的理解和选择，运用象征手法，写一篇诗歌《路》，说不定你会惊喜地发现，你也具有诗人的才情。 2.课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》和《白桦树》。 * 外国诗两首 1. 在品读的基础上，体会诗中蕴含的思想感情和哲理。 2. 感悟作者在困境中执着追求理想的信念，学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。 3. 初步学会品味、欣赏诗歌的能力，提高诗歌鉴赏能力。 学习目标 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词的掌握情况。 3. 检查搜集的作者作品的情况。 读准字音 瞬息（ ） 幽寂（ ） 荒草萋萋（ ） 忧郁（ ） 伫立（ ） 涉足（ ） 尴尬（ ） shùn jì qī yōu zhù shè gān gà 词语解释 瞬息： 幽寂： 延绵： 荒草萋萋： 忧郁： 一眨眼一呼吸的短时间。 幽雅寂静，孤独寂寞。 延续不断。 形容杂草丛生的样子。萋萋，形容词，形容草长得茂盛的样子。 愁闷。 长时间地站着。 指进入某种环境或生活范围。 因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 处境困难，不好处理。 伫立： 涉足： 向往： 尴尬： 普希金（1799-1837） 他是19世纪俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 他在多种文学体裁上都取得了杰出的成绩，被称为“俄罗斯文学之父” 他的诗歌像太阳一样照耀着19世纪的文坛，被称为“俄罗斯诗歌的太阳”。 他一生创作近800首优秀的抒情诗篇。 作品简介 著名诗作: 《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》 长篇诗体小说：《叶甫盖尼·奥涅金》 长篇小说： 《上尉的女儿》 罗伯特·弗罗