教学资料《找春天》教学教案范本.docxVIP

最新整理《找春天》教学教案范本 　　 内容分析　　本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。　　本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。　　 教学设计思路　　课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现了一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。　　课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。　　 教学策略　　1．采取“自主、合作、探究的学习方法”。　　2．教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。　　3．课时安排：两课时　　一、创设情境，引入新课　　（放录像，带领学生春游时的活动场面）　　1．小朋友，通过刚才播放的春游活动场面，你能说说在活动时你发现了什么吗？　　2．学生自由表达，谈谈自己的收获。　　3．过渡：春天来到了，大自然发生了很大变化，下面让我们看看书上的小伙伴在哪里找到了春天　　板书：找春天　　二、初读课文，合作识字　　1．自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。　　2．同座合作，互相检查，不认识的字互相教一教。　　3．过渡：刚才小朋友自学得很认真，在自学时，你们发现哪些字最难读，谁愿意当小老师来教大家读一读。　　4．出示生字（屏幕打出）