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《倍的认识》教案
教学目标
1、知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
2、能力目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3、情感目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。
教学重点
建立“倍”的概念。
教学难点
建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
教学准备
教具准备：多媒体课件。
学具准备：学生自制小圆片。
教学设计
一、情景引入。
1、PPT展示图形，让学生观察。
师：同学们，我们一起来看看这些图形的样子，然后来发现规律。
2、教学案例1。
老师：同学们，你们看这个大象之家一共有多少头大象？大象是小象的多少倍呢？
学生1：大象之家有6头，大象4头，小象2头。
学生2：大象是小象的3倍。
老师：嗯，回答的很完美。
二、生活应用，拓展新知，老师和学生一起做游戏。
1、拍一拍。
师：刚才，通过大家的努力，我们已经顺利闯过四关了，掌声表扬自己！现在，老师想和一个最认真的同学玩一个拍手游戏，谁来？（请一学生上台）请听要求：
（1）我拍×××，你拍的是我的两倍。（与一学生互拍。）
（2）现在我们一起拍，听：老师拍××，你们拍的是我的4倍。
（3）同位的同学玩一玩，一个说要求，一个按要求拍手，要注意节奏，开始！
四、全课小结，情感交流。
师：今天这节课，你有哪些收获？还有哪些疑问？你们感觉自己表现得怎么样？
师：在日常生活中，还有很多关于“倍”的知识，希望大家不断观察，然后把观察到的结果用今天学的“倍”说句话，告诉爸爸妈妈，好吗？
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