写作教学仍是语文教学的软肋.PPT

现代文部分教材分析及写作八年级语文（上） 永春六中 赖 建 萍 第二单元：新闻 作品： 《北京喜获2008年奥运会主办权》 《别了，“不列颠尼亚” 》 《生命之舟》 《杂交水稻之父——袁隆平》 第三单元：议论文 作品： 《纪念白求恩》 《谈语言》 《最苦与最乐》 《懒惰的智慧》 第四单元：小说 作品 《鲁提辖拳打郑关西》 《范进中举》 《选举风波》 《山米与白鹤》 第五单元：事理说明文 作品 《花儿为什么这样红》 《雨林的毁灭——世界性灾难》 《海洋是未来的粮仓》 《世纪之交的科学随想》 第四单元 小说 缩写小说 写 作 教学建议： 1、重视学生的情感态度对写作的影响，培养学生写作的兴趣和信心。 2、鼓励学生写作个性化和学生的创新精神。 3、注重学生的学习过程与方法的培养，加强对学生写作方法的指导并发挥学生合作探究的力量。 案 例 分 析 草滩，草滩上 再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。 描写要求： 根据以下两幅图片认真观察。 抓住景物特征。 运用描写方法。 描写景物的方法： 加修饰词。 动静相映。 运用修辞方法。 按一定的顺序描写。 融入作者的感受。 在教学中遇到的问题： 感觉农村学生在阅读量和视野的开阔方面远不如城市的学生，在教学和探究过程中经常会有许多“无奈” 学生家长甚至是有些教师总把