专转本语文自制1字音.pptVIP

4.从上下语境入手记音 不少多音多义字，在不同的语境中因意义不同，因而它们的读音也不同。我们可根据上下文来辨明语意，判别读音。为此，我们不妨根据字义，将其串成一句话，放在一定的语言环境里加以记忆。如： “扎”字：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。 “传”字：《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记而不是唐代传(chuán)奇。 “折”字：货物打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样的折(zhē)腾了。 “埋”字：不要埋(mán)怨别人，自己埋(mái)头工作。 “盛”字：盛(shènɡ)老师盛(shènɡ)情邀我去她家做客，并帮我盛(chénɡ)饭。 (二)形声字的识记技巧 1.看是否读错声旁，如例1中的“纤”，它不读qiān，而读xiān； “悭吝”中的“悭”，它不读jiān，应而读qiān。 2.看是否读错韵母，如例2中的“绚”，它不读xùn，而应读xuàn。 3.积累常见形声字的读音。有些形声字十分容易读错，平时要有重点的多记记。如“发酵”的“酵”很容易读成“ xiào”， “楔子”的“楔”很容易读成“ qì”。只要注意积累，也能读准大部分形声字的字音。 4.在语境中记忆。可以将一些常见形声字放在语境中去区别，如：沉淀(diàn)、纱锭(dìnɡ)、起碇(dìnɡ)等等。记住了几个关键词语，语音也连带读准了。 (三)形近字的识记技巧 1.从字的部首和声旁入手，结合字义，正确认读，如例1中的“缕”和“偻”为同声部字，但前者从“纟”读“ lǚ”，而后者从“亻”在这个合成词中读“ lóu”。 2.巧用排除法 排除法指四项字中如要找出全部同音或不同音的一项，我们可先找出最有把握的项搁置一边，再分析其它的几项，直到符合题目要求为止。在分析时，注意看清它们的细微差别。 3.自编口诀，帮助识记 对于形近字的读音，除上述方法外，还可以自编口诀，记住一句口诀，即可记住两三个字的写法、读音，效果很好。如 “戌、戍、戊、戎”：横xū(戌)、点shù(戍)、wù(戊)中空、十字读作rónɡ(戎)；“己、巳、已”：开口jǐ(己)、闭口sì(巳)、不开不闭念作yǐ(已)； “斡、乾、翰”： “斗wò(斡)、乞qián(乾)、羽为hàn(翰)”。 总之，对于此类字的读音，既要死记，又要动脑筋想办法。 二、答题指津 1.仔细审题，明确要求 在选项答题时，首先要看准题目的要求，是选择“完全正确的”还是“有错误的”；是选出“完全相同的”还是“不完全相同的”，或“全都不相同的”。这样才能确定答题的方向，避免犯“方向性”的错误，其次仔细读题，调动平时的知识积累，利用掌握的辨识的技巧，确定准确的选项。 2.辨析差异，巧妙排除 在审题、读题的基础上，要对组项中的各项认真比较、分析，发现有明显错误或与题干要求相悖之处，即可将该项排除。排除可采用逆向排除的方法，要求找相同的，就排除不同的，要求找没错误的，就排除有错误的。 在解题过程中，要特别注意迷惑性大的干扰项，仔细冷静地分析，辨析其细微差异，切不可马虎草率，掉以轻心。 几个规律（仅供参考）： 1、常见多音字标次常用读音正确的可能性大， 标常用读音正确的可能性小。 2、形声字标不同于声旁读音的正确的可能性大， 标同声旁读音的正确的可能性小。 3、常见字标音正确的可能性小， 生僻字标音正确的可能性大。 绝招，只在最后的关头才可以使用。 用心去记书上的【容易读错的字汇编】 两个动力： 1、为考试而记。 2、为个人魅力而记。 两个方法： 1、细水长流。 2、去粗取精。 “专转本” 大学语文系列专题 第1讲 概论及语音 彦 云 课 件 态度决定结果 几个问题 1、为什么来上课？是我要来，还是要我来？ 2、大学的生活和高中的生活有什么不同？ 3、你是自己的奴隶还是自己的主人？ 考 查 内 容 2010 2011 2012 2013 字音 1题1分 1题1分 1题1分 1题1分 字形 1题1分 1题1分 1题1分 0 字义 1题1分 1题1分 1题1分 0 修辞 1题1分 1题1分 0 0 语法 0 1题1分 1题1分 0 修改病句 1题1分 0 0 1题1分 文化