六年级-科学-第四节-生态平衡.pptVIP

学习目标 知道什么是生态系统和生态平衡。 能够做一个生态瓶，研究生态平衡的问题。 知道生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。 知道一些人类破坏生态平衡的危害行为。 理解保护环境就是在保护人类自己。 答：鱼缸内有适应鱼生存的生态环境，鱼缸内的鱼连同池塘里的水、沙石、水草构成了一个模拟的生态系统。 瓶子里的小草也有适应它的生存环境中，瓶子内的小草连同它周围的土壤、水分、空气、阳光构成了一个模拟的生态系统。 1、自然界长期形成的 和 维系着生态系统的平衡。 2、生物连同他周围的环境叫 。 3、生态系统不包括人类。 （ ） 4、如果食物链断了，就会导致生态平衡破坏、失调。（ ） 6、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。（ ） 7、作为生产者的植物，其养料主要来自光合作用。（ ） 8、蓝色农业就是蓝色植物。 （ ） 9、动植物的形态与它们生活的环境没有关系。 （ ） 10、保护生态平衡最终也有利于保护我们自己。 （ ） 11、下面食物链表示正确的是（ ） A、藻类 鱼类 水蚤 人 B、青草 野兔 狐狸 老虎 C、水稻 稻螟虫 青蛙 蛇 D、浮游植物 浮游动物 白鹭 小鱼 12、下列可以保护生态平衡的是（ ） A、滥施农药 B、过度放牧 C、过度捕捞 D、爱护森林 13、造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（ ）。 A、自然灾害 B、天敌过多 C、动物病害 D、人类活动对生态环境的破坏 14、下列农业生产中，不属于生态农业应用的是（ ） A、桑基鱼塘 B、稻田养鱼 C、立体农业 D、施用化肥 15、什么是生态平衡？ 16、人类的哪些行为破坏了生态平衡？我们应该怎样保护生态平衡？ 17、在一座大森林中，生活着鹿和狼，人们为了保护鹿，把狼都消灭了，这样会产生什么样的后果？如果你是生物学家，你能提出什么建议？ * 生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。 研究鹰、兔、草的生态平衡关系， 它们之间有着怎样的食物关系？ 设想食物链的一个环节发生了变化， 会发生什么现象？ （1）如果鹰少了，会发生什么现象？ （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，会发生什么现象？ （1）如果鹰少了，会发生什么现象？ 野兔没有了天敌，大量繁殖，破坏草场，许多青草来不及长出就被吃光，草原沙漠化。兔子没有食物会饿死、迁移。牛羊无草可吃，牧民失去收入。 （2）如果兔子少了，会发生什么现象？ 如果兔少了，鹰就没了食物，就会被饿死，或被迫徙。草会疯长容易酿成火灾。 （3）如果草少了，会发生什么现象？ 如果草少了，兔子、老鹰和其他畜牧的数量会锐减和饿死，牧民无处放牧，还会使土地荒漠化。 鱼缸养鱼 1、舀些池塘里的“绿”水，放到鱼缸里。 2、在鱼缸底部铺些沙子，栽些水草。 3、放几条小鱼到鱼缸里。 4、把鱼缸加盖，密封起来。 5、把鱼缸放到阳光直射不到的窗台上。 种小草 找一个瓶子，放些湿润的土壤进去， 栽一棵小草，然后把瓶子密封起来。 预测一下，不给鱼喂食，它可以活多久？ 放更多或更大的鱼到鱼缸里，情况会怎么样？ 预测一下，不打开盖，瓶子里的小草 可以活多久？ 说说看，鱼缸和鱼缸里的东西，瓶子和 瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？ 自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡，这些链、网中的任何环节遭到破坏，都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。 西班牙的螃蟹灾 1976年，西班牙从美国引进5万只蟹苗，放养在一条河的三角洲。几年，繁殖到几亿只，而当地每年最多只能捕400万只，供人食用。稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干；螃蟹吃掉水中的鱼虾、水草、浮游生物，稻苗，鱼绝了，鸟没有吃的，也不在这里停留了。 马里温岛的猫灾 马里温是印度洋上的一个小岛，1945年，南非的第一支探险队来到这里，随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸，到了1948年，老鼠成了岛上的霸主，探险队运进了5只猫捕鼠，可是海鸟