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工程光学多元化教学模式探究 ［摘要］为了提高工程光学课程的教学效果，并增 强理论教学与实践教学的结合，提出了多元化的工程光学教 学模式，引入先进教学理念，以启发式、讨论式等教学方法 增强师生互动；结合网络信息平台，做好课前预习、课后复 习和网络答疑，建设网络试题库和教学交流平台；结合课程 设计、大学生创新训练、科技创新竞赛和本科生参与科研课 题等多种方式培养学生的实践能力。课程改革结果表明，学 生的设计和动手能力明显增强。该研究成果为工程光学的教 与学提供了一种值得借鉴的新思路，并可为相关专业基础课 及专业方向课的教学实践提供一定的参考。 ［关键词］工程光学；教学改革；多元化；实践教学 ［中图分类号］G642 ［文献标志码］A ［文章编号］ 1005-4634 (2014) 02-0089-04 0引言 《工程光学》是测控技术及仪器专业的专业平台课，根 据燕山大学本科生培养方案设置，其总学时为40学时，其 中实验学时为6学时。在知识结构上，该课程以大学物理和 高等数学知识为先导，同时又以光电检测技术、光学仪器设 计、激光检测技术、红外检测技术和光纤传感及通信等课程 为延拓。将几何光学和物理光学作为主要授课内容，讲授测 量过程中涉及光学测量的各种方法，讲授其基本思想、原理 与技术，并以此为理论基础，使学生在光学参量测量的过程 中进行测量系统的分析与设计，并对其性能进行优化及误差 分