八年级语文下册第七单元28湖心亭看雪课件语文版.pptVIP

* C A 4．下面对文中意思理解不正确的一项是( ) A．张岱旅居杭州，正值此地三日大雪，在万籁俱寂的夜色中乘船至湖心亭观赏雪景。 B．张岱观赏雪景，正表现了文人士大夫以自然为尚的情趣。 C．作者观赏雪景，专注于雪，这是本文的主旨。 D．作者写西湖雪景，有意将视角游离于身外，反观自我的情境，希望远离尘世的喧嚣，在大自然的静谧中寻找自我的影像，表现了既向往孤寂，又寻觅知音的心态。 C 5．填空，感知课文内容。 (1)《湖心亭看雪》的作者是 ，选自《 》。他是 (朝)文学家。 (2)《湖心亭看雪》开头交代游西湖的环境是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” (3)课文含蓄地表达了作者对故国的怀念的一句是“问其姓氏，是金陵人，客此。” (4)含蓄地表达文章主旨的一句是“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 张岱 陶庵梦忆 明末清初 6．(2015，长沙)填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是( C ) 语文的学习，就是一段精神的旅程。________ ①在这些美味大餐中，我们将感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。　②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。　③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。　④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！　⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。　⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。 A．⑤①④⑥②③　　　　B．⑥⑤①③②④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④ 7．某校八年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会”。请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织活动的老师提一些建议。 小A：节目中的一些成语在生活中很少用到，没什么意思。 小B：看来看去，比赛还不就是少数人的事？ 小C：看出来很多选手赛前都作了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？ 答：示例：老师，要积极宣传活动的意义，让大家对活动提高认识。 【课内精读】 阅读课文，完成8～12题。 8．分析“绝”字的妙处。 一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻、悄然无声、不敢外出的寒冬静默图。 9．下列句子朗读停顿不正确的一项是( C ) A．独往湖心亭/看雪 B．湖中/焉得/更有此人 C．湖中人/鸟声俱绝 D．余/强饮三大白/而别 10．用现代汉语翻译下列的句子。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 连续下了三天大雪，西湖中人、鸟的声音都没有了。 (2)莫说相公痴，现有痴似相公者。 别说您痴，还有比您更痴的人。 11．文中描写雪景的句子是哪句？使用了怎样的写作手法？ “雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”白描。 12．“莫说相公痴，更有痴似相公者”中的“痴”是什么意思？在这里应如何理解？ 傻。这里指作者晚上欣赏西湖雪景的雅趣不能被一般人所理解。 【比较阅读】 阅读《湖心亭看雪》《初至西湖记》，完成第13～16题。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 (袁宏道《初至西湖记》) 【注释】①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。 15．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)湖中焉得更有此人！ 湖中哪能还有这样的人！ (2)此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 这时候想要用一句话描述(眼前美景)却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时(那种惊艳的感觉吧)。 16．两文都有写景的语句，把它们找出来比较有何异同？ 【甲】文写景句在第一段最后两句，【乙】文写景句在第一段第三句。一个是白描手法，一个是细节细写。