数学八年级下册 18.2.2 菱形.pptVIP

18.2 特殊的平行四边形 第2课时 菱形的判定 18.2.2 菱形 复习 引入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 学习目标 1.掌握菱形的判定定理及证明方法. 2.学会运用菱形的判定解决一些问题；进一步发展合情推理能力；逐步掌握说理的基本方法. 3.经历探索菱形判定的过程，发展主动探索、研究的习惯. 怎样判定一个四边形是菱形？ 矩形与菱形 矩形 菱形 定义 有一角是直角的平行四边形叫做矩形. 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 平行四边形的性质 性质 边 角 对角线 四个角都是直角 相等 互相垂直且平分每一组对角 判定 有一角是直角的平行四边形 对角线相等的平行四边形 三个角都是直角的四边形 四条边都相等 复习引入 取一张长方形纸片,对折两次,并沿图(3)中的斜线剪开,把剪下的1这部分展开,平铺在桌面上. (1) (2) (3) 议一议:(1)根据折叠, 剪裁的过程,这个四边形的边和对角线分别具有什么性质? 1 取一张长方形纸片,对折两次,并沿图(3)中的斜线剪开,把剪下的1这部分展开,平铺在桌面上. (1) (2) (3) (2)剪出的这个图形是哪一种四边形? (3)一个四边形或平行四边形具备怎样的条件,就可以判定它是菱形? 1 想一想 同学们想一想，我们在学习平行四边形的判定和矩形的判定时，我们首先想到的第一种方法是什么？