小学德育课程活动教学案例的分析与研究.pdfVIP

硕士学位论文 MASTER’STHESIS 教学，活动教学成为了小学德育新课程的基本教学形式。本文将用案例分析的 方法揭示小学德育课程活动教学的性质特点、类型区分、实施策略，为教师提 供一些落实新课程理念、开展活动教学的基本方法，以推进活动教学在小学德 育课堂中的实施。 硕士学位论文 MASTER’STHESIS 课程视野中的活动教学观 当我们提到活动这～概念时，也许有人会说，我们以前的德育课堂教学中 也有活动，这与新课程倡导的活动又有何不同呢?其实，此“活动”非彼“活 动”，传统的德育课堂“活动”与新课程倡导的“活动”有着本质的差别。 (一)传统德育课堂“活动”与新课程倡导的“活动”间的差 异分析 “活动”是活动教学理论中的～个核心概念。根据马克思主义哲学观点， 活动是“人对于外部世界的一种特殊的对待方式”，是个体生存的基础和发展 的特别方式。正是由于活动，个体的社会化与个性化才能真正实现。教育活动 作为一种特殊意义上的人类活动，它属于主体性的实践活动，是以改造自己的 主观世界、塑造主体个性为目的的活动。因此，教育活动中的活动也必然具有 主动性和能