启迪智慧—小学生的学习心理与教学策略.pptVIP

罗森塔尔和雅各布森在这个神话的基础上，进行了一项有趣的研究。他们先找到了一个学校，然后从校方手中得到了一份全体学生的名单。在经过抽样后，他们向学校提供了一些学生名单，并告诉校方，他们通过一项测试发现，这些学生有很高的天赋，只不过尚未在学习中表现出来。其实，这是从学生的名单中随意抽取出来的几个人。有趣的是，在学年末的测试中，这些学生的学习成绩的确比其他学生高出很多。 教师期望效应 题 目 刊 物 时 间 1. 初二学生 教师期望知觉、自我价值感与价值 的关系研究 华南师范大学学报 2010.06 2. 初二学生的 教师期望知觉、价值取向、学业成绩与学业求助 的关系研究 教育测量与评价 2009.08 3. 初中生 教师期望知觉 评定量表的编制 心理发展与教育 2008.03 4. 教师期望的改变 对初中生 自我价值感及动机信念 影响的实验研究 心理发展与教育 2005.01 5. 初二学生知觉到的 教师期望、自我价值感与目标取向 的关系研究 心理发展与教育 2004.03 6. 初二学生知觉到的 教师期望、自我价值感与自我效能 的关系研究 应用心理学 2004.03 皮革马利翁效应 教师期望效应 罗森塔尔效应 建构主义知识观 学习理论之三：建构主义学习理论 学习理论之三：建构主义学习理论 建构主义知识观 学习理论之三：建构主义学习