学生作文习作.docx

PAGE 2 作文要求： （1）写一篇写人记叙文，题目自拟，字数不少于600字。 （2）文中最少要有两处人物细节描写。 （3）要灵活运用——放大镜观察法、慢镜头分解、多种类修辞等慢慢细说的方法。 （4）细节描写要服务于文章主题 一、七嘴八舌评习作： 我思故我在 进入九年，学习生活更加忙碌和紧张，日夜在家和学校两点间奔波，每当懒散下来是，您的声音总会在我耳边如洪钟般回响：“我思故我在。” 您是我的几何老师，每天登上讲台，您都会身穿没有一丝褶皱的西服，脚踏亮闪闪的皮鞋，戴着一副红棕色的眼镜。不知是您的目光还是镜片，当您扫视教室时，仿佛有一束强光刺入我的眼睛，令我心跳加快，您不怒自威。因此，起初，我对您心怀恐惧。 记得上周习题课您叫我到黑板前做题时，我既激动又紧张。您走到我面前，把粉笔递过来，脸上微微露出一丝笑容，轻轻说道：“祝你成功。”我接过粉笔，在那一刹那，那支粉笔仿佛变成了打开知识之门的钥匙。我坚定而自信地走上讲台，熟练地写出证明过程，转身走回座位，如释重负。只见您快步走回讲台，一向平整的西服的衣角飘了起来，手中的粉笔重重地戳在黑板上，仿佛用全身的力气划了一个错号，您猛一转头，标志性的目光再次射向了我，您的表情变得僵硬，眼神里充满怒火，但随之又黯淡下去，嘴角动了动，想说些什么，但终究没有说出口，无奈的望向窗外。突然，您抄起一支红色粉笔，在我的解题步骤下划了一条横线，啪的一声粉笔崩飞了一半，我也应声顿悟，低下头来，心里一阵惭愧。“这不是因为大意，而是因为不善于思考”，您停了停，目光变得柔和而深邃，“我思故我在。” 从此，我对您不再畏惧，而是多了一份尊重。 那天晚课，因为快放学了，所以同学们都坐立不安，开始小声议论起来。您的目光再次锐利起来，我本以为您会大声斥责我们，而您只是用手中的三角板轻轻敲了敲讲台：“你们也许认为，讲话才能使他人认为你存在。但相反，在我看来，你们越是想表现自己，你们越是不在。”教室里全部都安静下来，您的声音如巨石一样，压在我的胸口，使我喘不过气来，我几乎不敢呼吸，静静地听您说着，“笛卡尔说过，人因思考而得以存在，我思故我在。” 老师，您给予我的不仅是书本上的知识，更多是一种精神的教育和灵魂的洗礼，让我理解了学习和思考的真正内涵。 老师，谢谢您的谆谆教诲。让我的追梦路上，一路思考，一路追逐。希望我能延续您的精神之光，把它变成隽永的亮。怀揣思考的态度，存在于万千世界之间，披荆斩棘，展翅飞翔。 二、集思广益改习作 我的老师 老师是知识的传播者和引路人，她不但教会我们知识，也教会我们做人。我来谈一谈我的老师吧。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 我的老师，有一头乌黑的短发，弯弯的眉毛增加了一丝严厉，方方正正的眼镜增加了一丝博学，她也有一张红润的嘴唇，有时传授我们知识，有时也会责备我们的过错。老师笑起来很好看，但不经常笑。每次的微微一笑，眼睛稍稍眯起，两片薄薄的红唇上翘，嘴角边绽出两个小酒窝，我们受宠若惊，如同倾盆大雨后看见天边的那一道美丽的彩虹，如干涸的土地受到了雨水的滋润。我们也喜欢看老师笑，因为那一笑能激励我们，使我们相信了我们自己，坚定了信念，也使我们干劲十足。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 我们班老师是出了名的严师。每次她一出现，总会带着很强的气场。在走廊上打打闹闹、并排走的同学，一见她，立刻乖乖地走进黄线，战战兢兢，一排安安静静地快速走出门外，不仅我班同学，别的班同学同样如此。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?但我们班老师也是位慈爱的母亲。在考试之后，老师会认真而细心地帮助我们分析不足并教会我们提高成绩的学习方法，帮我们明确学习目标，使我们离自己的梦想更进一步。当我们同学生病时，她会关心我们，并无微不至地照顾我们，因为她爱自己每一个学生。 老师在开班会时常常会提到原来她带的班级。老师很坚强，不常哭，但提到他们，眼泪就情不自禁地涌出，前一秒还在眼眶中打转，后一秒豆粒大的泪珠已经流下，潮湿地划过脸颊。那是老师带班时间最长的班级，经时间的流逝，已和他们成为一个不可分割的整体，他们爱着老师，老师也爱着他们，这就是所谓的师生情吧。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??岁月是残酷的，老师乌黑的头发渐渐有几根发银，那是每天为我们操心所留下的，每早的咖啡背后蕴含了多少夜晚为我们的辛勤付出。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”大概说的就是老师吧……