虚心学习强化自我-校园综合信息管理平台.docVIP

虚 心 学 习 强 化 自 我 我院为了提高青年教师的综合素质，从2005年11月8号开始，对青年教师进行了十分有针对性的培训，十分荣幸，我是其中的一员。 首先是周波主任对我们进行了《上好理论课 做合格教师――教师理论教学规范》的讲解和培训，然后是刘玉梅主任、侯文顺处长、李晓东处长、马超主任、梁青山副院长分别为大家做了《实践教学规范》、《认清形势 明确目标 刻苦钻研 尽快成长》、《教学方法改革和新的概念》、《青年教师的成长》、《立身立德 做人民满意的高职教师》报告。 通过此次培训，使我更加深刻的认识到了自身的不足和责任的重大，下面针对我在培训中的所感、所学、所得进行总结，以利于今后能更好的做好本职工作。 一、感受 在此之前我主要从事的是机械系制冷空调实验实训室、无损检测实验室、硬度实验室、热处理实验室、金相实验室的实验教学以及《制冷空调装置安装、维修及管理》、《AutoCAD2004》的理论教学工作。 在教学的过程中，只是按照自己的理解和向老教师的请教进行教学，对教学的理解不够深、不够系统。通过此次的培训，使我深深意识到要想做一名合格的教师我还有很多的地方还要进行学习、总结和提高。 对于教师这一个职业，要想做好，就应当做到：爱岗敬业精神高尚、教书育人水平高超、为人师表品行高洁，要将教书育人作为我人生追求的第一目标；努力提高自己的业务水平，提高自己的技术、技能、技巧和技艺，我相信只要自己的刻苦努力加上正确的方式和方法，就会取得成功。在为人师表上，要做到学高、身正，以自己的所学、自己的行为来引导和教育学生；对于理论课，在课前，要认真的进行备课；在教授课程的过程中，要努力的做到精讲多练，充分的利用各种教学仪器，多进行演示性教学；对于实验实习课程，同样要进行认真的备课，仔细的进行准备，明确实验目的，熟悉实验原理、方法、步骤，对所需的仪器和设备，进行仔细的检查，保证实验教学的顺利进行。 通过此次学习，使我深深感受到，要想成为一名合格的教师只有理论知识是不够的，还应当具有良好的品格，不仅要教授学生的知识，还应当教授做人的道理；并且要多向老教师请教，多向老教师学习，以强化自己，为教学工作打好基础。 二、所得 通过此次学习和培训，使我深深感受到，教学的过程是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，常研究，常总结，以创新求发展,　转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，实现课堂高效率。 对学生的学习要进行多评价、多总结，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的全面发展。 充分挖掘教材内容，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅仅要教给学生知识，更要教给他们进行求知、合作、竞争的精神，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。师与生、导与学要有机结合，进行精点细拨， “教”是“学”的先导，是引导、指导和启发，激发学习兴趣，将“让我学”变为“我要学”；把“学会”转化为“会学”；点拨学生化解学习难点和排除思维障碍；诱发思维动机和导正思维航向；教者思若泉源，挥洒自如，学者才能兴趣浓厚，思维活跃。 教师是教学活动的设计者和组织者，主导着课堂教学的全过程，充分发挥教师“导”的作用，要根据教材的知识特点和学生的知识水平选择恰当的切入点，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲和高涨的学习热情，为课堂教学营造良好的教学氛围，促进学生自觉地思维。通过正确地引导、指导、启导和疏导，抓重点、破难点、解疑点的，在教师与学生互动的情况下，完成教学任务。　　让学生在课堂教学中发挥主体作用。使学生明确学习目的，有的放矢地进行。让学生最大限度地参与教学过程，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，通过动眼、耳、脑、口和手，把外部的学习活动逐步内化为自身的智力活动，促进知识与能力的协调提高。对于重点、难点、疑点，要有针对性地进行点拨，驱动学生深入思考，从中获取真知。对一些关键性问题，可设问挑疑，促使学生积极思维，将学习引向深入。最后让学生归纳总结，及时反馈信息，进一步调整自己的学习，使学习更富有成效，让学生回顾学习过程，通过对比、分析、综合，把感性认识上升为理性认识，发现学习规律，归纳出学习方法，从“学会”过渡到“会学”，从而产生学习的新飞跃。 在上课时，根据教学内容，前后知识的联系情况和学生实际，恰到好处地引入新课，并激发起学生的学习动机，同时展示本次