让人物与众不同.pptVIP

请你猜猜他是谁？ 我是一个性格开朗的女孩。我长得不高不矮，不胖不瘦，圆圆的脸上有一双大眼睛，一张樱桃小嘴，还有一头乌黑的头发。这就是我。 高高的个子，顶着一头刘海发，头发中带着微黄，独特的三角眉，不大不小黑珍珠般的眼睛。趴趴的鼻子，笑时露出两颗虎牙。上下肢有着极大的差异，爱穿黑白的风衣。这就是我，一个十三岁的阳光男孩。 陆子昂 让人物与众不同 写出人物特点 教学目标 １、学会从肖像、语言、动作等方面抓住特点描写人物并修改。 ２、学会几种抓住人物特点进行描写的方法的和技巧。 肖像描写是指对人物的容貌、体态、服饰等外貌特征的描写。 容貌（面容长相，五官等）、 身材（高、矮、胖、瘦）、 衣着（穿着打扮） 描肖像，见特色 1、她那时大约有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。（《我的老师》） 抓住人物外貌的典型特征 2、一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书，一个圆规，一个大三角板…… 《王几何》 体现人物的身份、职业、性格等特点。 3、双眼如帆舟，里面载着温情脉脉的眼球，鼻子如平地上的山丘，起伏高耸，上面是黑色的花。嘴巴安静地躺着，不动声色。双耳斜立着，如鼓满的帆，正准备扬帆起航。头发平稳地立着，如黑色的海平面 （张良伟） 修辞要体现人物特点，写出人物性格。  请你尝试用几句话写出妈妈的外貌要求：力争写出你妈妈的个性或职业特点，力争写出对妈妈的理解和情感。 与众不同的肖像 述语言，显个性 这个时候你不小心打碎了碗，想象一下，不同性格的妈妈分别会怎么说呢？ 技法点拨： 1、联系人物身份、年龄、性格等。 2、写出人物的习惯性语言。 3、增加神态描写，在说前加修饰词。如：温柔的、大声地…… 加动作，见特别 请你想象在刚刚的情境中，妈妈会做什么样的动作呢？请你给妈妈加上动作。 技法点拨： 1、精心选择动词。 2、分解动作，刻画细节。 3、联系情境，展开想象。 我该怎么做？ 1、外貌、语言、动作、心理、神态等人物描写方法相结合。 2、抓住人物的年龄、职业、所处的具体情境等写出人物的特点。 3、修辞手法和形容词的运用要新颖、准确、符合人物特点。 4、刻画细节，突出人物形象。 作业 请你结合这节课学习的内容，让你笔下的妈妈更加与众不同吧！ 注意：为了让我们全面清楚地了解妈妈，请你一定要做到不少于500字哦！