二年级语文上册第十四单元第1课绒毛小熊第一课时课件北师大版.pptVIP

* * * * * * * “绒毛小熊”是一只又旧又破的玩具。“我”和他一直在一起，共同度过了数不清的快乐时光，他成了“我”的好伙伴。本文以“绒毛小熊”为题，既交代了描写的对象，又表达了“我”和玩具小熊的深厚感情。 绒毛小熊 1 1.认识16个生字，会写7个生字；理解多音字“长”；积累“补丁、高明、惊讶、亲密”等词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。（重点） 贝 我会写 字体偏窄，竖撇在里面起笔。 bèi 屁 第三笔竖撇要长。 pì 旧 “日”两竖下边都稍向里收。 jiù 技 左右两边的上横要分开写。 jì 术 横短竖要长，撇和捺要舒展。 shù 求 竖要长，带左向钩，中间四笔是单独笔画。 qiú 绒 股 补 长 印 幼 破 澡 级 róng gǔ bǔ cháng yìn yòu pò zǎo jí 我会认 很长 印象 洗澡 cháng yìn 易读错字 zǎo 长 cháng（很长） zhǎng（长高） 只 zhǐ（只有） zhī（一只） 多音字 级（ ） 极（ ） 求（ ） 球（ ） 同音字 技（ ） 记（ ） 年级 极小 要求 足球 技术 记住 宝贝： 屁股： 补丁： 技术： 理解词语 珍奇的东西。 臀部。 造句：我在小熊屁股上打针。 补在破损的衣服或物件上的东西。本文指补在小熊身上的东西。 造句：奶奶的衣服上有补丁。 知识技能和操作技巧。本文指“我”在打针操作方面的技巧。 造句：爸爸修理电脑的技术很高。 惊讶： 亲密： 依然： 理解词语 惊异；惊奇。 造句：人们对他的举动感到非常惊讶。 亲近密切。 造句：小明是我亲密的朋友。 依旧。 造句：在我上小学高年级之后，妈妈依然每天送我上学。 快乐　快活 两个词都含有“开心”的意思。 “快乐” 指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意；“快活” 多指心里高兴。 1.我在爸爸妈妈的细心呵护下，快乐地成长着。2.我们在游乐场玩得快活极了。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 在“我”的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。他身高五十六厘米，比我生下时还长。 读课文，说说小作者的绒毛小熊是什么样子的？ 诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破，可是“冬冬”却把他当成宝贝，足见“冬冬”多么爱与他在一起。在孩子眼中玩具是有生命的， “绒毛小熊”是他生活的一部分。 1．看拼音，写汉字。 jì shù bǎo bèi qiú jiù 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” 要 很 技 术 宝 贝 求 旧 2．比一比，再组词。 贝（　　　） 术（　　　） 技（　　　） 见（　　　） 木（　　　）　枝（　　　） 宝贝 看见 算术 木头 技术 树枝 3．照样子，写词语。 又脏又破　又____又____　 又____又____　 又____又____ 乱蓬蓬　__________　__________　__________ 4．写出下列加点字词的反义词。 (1)这只绒毛小熊很旧。(　　　　) (2)我俩度过了数不清的快乐时光。(　　　　) (3)我和小熊还是非常亲密。(　　　　) ． ．． ．． 大　 圆 白　 胖 哭　 闹 白茫茫 绿油油　 金灿灿 新 忧伤 疏远 5．按要求写句子。 (1)小熊丢了尾巴。(改为“把”字句) ______________________________________________________ (2)妈妈要扔掉小熊。(改为“把”字句) ______________________________________________________ (3)妈妈缝好了小熊的尾巴、耳朵。(改为“把”字句和“被”字句) ______________________________________________________ ______________________________________________________ (4)他却从来不喊一声疼。(用加点的字造句) ______________________________________________________ 小熊把尾巴丢了。 妈妈要把小熊扔掉。 妈妈把小熊的尾巴、耳朵缝好了。 小熊的尾巴、耳朵被妈妈缝好了。 示例：他长得不高，力气却很