二年级语文上册第十一单元第2课三个小板凳第一课时课件北师大版.pptVIP

4．读句子，写出与加点词语的意思相近的词。 (1)同学认为他笨，老师也不喜欢他。(　　　)(　　　) (2)同学们惊奇地看着爱因斯坦。(　　　) (3)老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。(　　　) ．． ．． ．． 以为 喜爱 惊讶 用功 5．按要求写句子。 (1)大家　老师　都把　作业　交给了(连词成句并加上标点) _____________________________________________________ (2)孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。(用加点字造句) _____________________________________________________ (3)世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？(不改变原意，换个说法) _____________________________________________________ ． 大家都把作业交给了老师。 我好心帮助她，她却不领情。 世界上没有比这更糟糕的小板凳。 * * * * * * * * 爱因斯坦上小学时，曾因完成手工课作业做过三个小板凳。这三个小板凳是什么样的呢？第三个小板凳有什么特别之处呢？课文以“第三个小板凳”为题，自然而然地引起人们的思考，激发了读者的阅读兴趣。 三个小板凳 2 1.认识13个生字；会写8个生字。（重点） 2. 有感情地朗读课文。 品 我会写 上面的口稍大，下面的两个口稍小。 pǐn 吗 “马”的第二笔是竖折折钩。 mɑ 您 我会写 上下要紧凑，“小”不能写太大。 nín 些 左上“止”第二竖要短，下横变为提。 xiē 此 左右要匀称，右边起笔要高，弯要大一些。 cǐ 态 上下都要扁一些，“大”字撇下有一点。 tài 度 dù 两竖的下口要封闭。 凳 笨 堆 泥 制 糟 糕 却 强 dèng bèn duī ní zhì zāo gāo què qiáng 我会认 木制 糟糕 zhì zāo 易读错字 强 qiáng（强壮） qiǎng（勉强） 多音字 像样： 糟糕： 惊奇： 理解词语 有一定的水平，够一定的标准。 造句：姐姐做的针线活挺像样的。 事情或情况坏得很。 造句：妈妈的奇思妙想让亮亮糟糕的心情变得美妙。 惊讶奇怪。 造句：老师对我今天的表现感到惊奇。 改变： 木制品： 理解词语 改换；更动。 造句：我改变了对老师的看法。 以木材为原材料，经过加工制作所形成的产品。本文指小板凳。 造句：这些精致的玩具都是木制品。 点击 听朗读 第一部分（第1自然段）介绍人物。介绍了爱因斯坦小时候的情况。 第二部分(第2、3自然段）认真改变了老师的态度。爱因斯坦的做法让老师改变了对他的态度。 爱因斯坦曾提出一个著名的公式：成功=艰辛的劳动+正确的方法+少说空话。文中爱因斯坦从两次失败的经验中吸取教训，做成第三个小板凳，印证了这个公式。我们要学习他这种不怕失败、踏实坚忍的精神，为自己的成功而坚持不懈地奋斗。 通过学习本文，你感悟到什么？ 《三个小板凳》一文通过讲述爱因斯坦三次做了三个小板凳，使老师改变了对他的态度的故事，告诉我们这样一个道理：只要坚持不懈，不怕困难与失败，就一定会取得成功。 1．请在加点字正确的读音下打“√”。 制作(zhì　zì)　　　　　糟糕(cāo　zāo)　　 退却(què　qiè) 强大(qiáng　jiàng) 一堆(tuí　duī) 认为(wéi　wèi) 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练” ． ． ． ． ． ． √ √ √ √ √ √ 2．看拼音，写词语。 pǐn xíng nín hǎo yī xiē tài dù 品 行 您 好 一 些 态 度 3．找朋友，连一连组成新字，写下来。 氵　　 几　　 心　 　 弓　　 口 登 太 本 尼 马 虽 凳 态 笨 泥 吗 强 * * * * * * * *