初等教育改革与发展期末考核资料.docVIP

期末作业考核 《初等教育改革与发展》 满分100分 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1、初等教育改革与发展的对象 概括的说是研究初等教育改革中的事实或实践活动。具体说，可以包括初等教育改革的本质、初等教育改革与其他社会改革的关系、初等教育改革的规律、过程、评价、设计等方面。 “两基”、 “两全” “两基”即基本普及九年制义务教育、基本扫除青壮年文盲；“两全”即全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量。 教育投资体制 是一个国家组织、领导和管理教育投资活动所采取的基本制度和主要方式、方法。 幼小一贯学校 2004年，日本中教审提出要将幼儿园教育和小学教育一体化的建议，并具体提出了建立“幼小一贯学校”的计划。文部科学省决定从2005年试行、2006年正式设立“幼小衔接推动班”制，为未来正式实行“幼小一贯学校”作准备。其基本特点是：小学低年级教育“幼儿园化”；教师之间的深度合作受到重视；研究工作成为教育实践的有力支撑。 “两个必须” 教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”。 二、简答题（每小题5分，共20分） 1、试述初等教育改革的一般过程。 .准备阶段；动员阶段；实验阶段；巩固和反思阶段；实施阶段。 简述当前学制改革存在的问题。 存在问题：拉大了初等教育投入的地区差距和城乡差距；造成了对初等教育管理认识的混乱和行为失控；影响了初等教育办学条件的改善和师资水平的提高；导致了小学校方行为的畸变和校与校之间的差距。 解决办法：深化对初等教育的性质和战略意义的认识；选择相对集中的初等教育投资和管理体制；加大中央和省级政府对初等教育宏观调控的责任；兼顾初等教育发展的规模与效益；规范小学教育的主要任务；制定使政府职能和行为到位的法律细则。 简述国际小学教师资格证书制度的发展（可结合具体国家说明）。 中小学教师的资格认证是一项具有法律效应的活动 中小学教师的资格认证作为各国教师资格认证的主 要内容，其认证程序和内容均以法规的形式确立下来，在一定程度上，是一项具有法律效应的活动。美国最早 在 1764 年， 在佛蒙特和罗德兰这两个殖民地首先通过法律， 考核代聘教师者的能力并发放许可证； 英国在 1944 年颁布的《教育法》中，就规定了有关单位须定期进行教师资格证书考试，考试合格发给资格证书，未取得证 书的不准担任教师工作；法国则在 1816 年，第一次规定了教师的能力考试和证书的发放问题。 4、说出你所掌握的课程定义，你认同哪种？谈谈你的看法。 一般的讲，课程是按照一定的社会需要，根据某种文化和社会取向，为培养下一代所制定的一套有目的、可执行的计划。它应规定培养目标、内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。同时，应将实施的过程看作是课程的一个组成部分，课堂情境中发生的事情、教师和学生在课堂中的表现，标志着课程实际达到的水平。 三、论述题（每小题15分，共30分） 1、谈谈你对择校运动的思考。 选择学校运动根本目的是要运用市场方式重建公共教育体制,其具体目标是提高公共教育的质量和效率、充分满足各种教育需求。与过去教育改革不同的是,它试图通过自由择校来引进竞争和市场机制,从而为初等教育的发展找到新的动力——市场的力量。在多样化市场需求的推动下,公立学校系统的垄断开始被打破,这促进了学校教育服务向多样化发展,学校教育服务体系开始从一种“供给者”体系转向 “需求者”体系。 2、选择我国初等教育改革与发展历程中的2—3个阶段，简述其主要改革内容并结合当时实际进行评价。 四、分析题（共30分） 1993年，俄罗斯公布了初等教育课程改革方案，分为两种，分别与三年制和四年制小学相 适应，其具体内容如下表所示： 课程或课程类型 三年制小学 四年制小学 一 二 三 总比（%） 一 二 三 四 总比（%） 俄语 4 4 4 15.0 3 3 3 3 11.9 语言和文学 4 4 4 15.0 4 4 4 4 15.8 艺术 2 2 2 7.5 2 2 2 2 7.9 自然科学、社会科学 1 2 3.8 2 2 2 2 7.9 数学 5 5 5 18.6 4 4 4 4 15.8 体育 2 2 2 7.5 2 2 2 2 7.9 工艺学 2 2 2 7.5 2 2 2 2 7.9 以上统一必修课 19 20 21 75.0 19 19 19 19 75.2 有选择的必修课 5 4 3 15.0 1 3 5 5 13.9 学生必修课总数 24 24 24 90 20 22 24 24 89.1 选修课、个别课或小组课 2 3 3 10 2 3 3 3 10.9 每周课时数 26 27 27 100 22 25 27 27 100 根据所学知识和上述材料分析俄罗斯1993年小学课程方案的特点，谈谈对我国课程改革的启示。 俄罗斯1