巧用细节描写 让作文更传神.doc

巧用细节描写 让作文更传神 ——作文指导课 重庆市万盛区104中学校 李学伟 导入 笑话 我们先来看一则笑话。其实这则笑话就是在写一个新老师第一次上课的紧张，文中并没有紧张二字，同学们是怎么看出来的呢？那么他的满脸通红，汗水直下，扯领带，开电扇就是属于细节描写。什么又是细节描写呢？ 正课 什么是细节描写？（含义） 细节描写的作用？ 细节描写就是把平铺直叙、空发议论的句子，用细腻的手法描写出来。（原则） 细节描写就是要让读者有如临其境、如见其人、如闻其声的感觉。（作用） 细节描写的方法 方法一：认真观察，调动各种感官。 1.下面是一些概括性的句子，请把它修改成具体形象的描写句。 例句：有个小银元落在地上。 改写：有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 方法二：运用想象，添加恰当描写。 她骂他混蛋。 ①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 参考： 语言描写——她骂他道：“你真是一个混蛋！” 动作描写——她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 肖像描写——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！“ 心理描写——她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 场景描写——真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小奸细……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 方法三：增添修饰，特写传神细节。 3.下面是对两位同学的吃相的描写，请加上更传神的细节描写。 （1）描写淑女的吃相 原句：她端起碗，挑了几根菜叶，送到嘴边，张开嘴巴，又迅速合上，嚼着食物。 修改：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。 （2）描写粗汉的吃相 原句：他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。 修改：他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。 4、细节描写歌（牢记心中） 观察事物应仔细， 视听嗅触全开动。 合理想象须动脑， 人物描写加环境， 巧添修饰不可少， 细节描写更传神。 5、小试牛刀 数学课上，班上的学霸在黑板上演练数学题，可是作为学渣的我发现他算错了，我很想上去帮他改错，可是我心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台。 请采用刚才我们学习的细节描写的方法，想象我在此情此景下可能出现的心理、动作等细节描写。 结束语 要想把一篇作文写好，仅靠我们一堂课是做不到的。除了我们自身的文学功底，平时的阅读积累，能够在课堂上学到一些方法以外，最重要的是爱上写作，我最喜欢的王君老师说过“我手写我心，我写因为我有，我写因为我爱”，我们班的杨镜琦也说过“鲁迅用生命来写作，老师却用它来布置成作文”，他说这句话是批评我给同学们布置作文，现在我想反驳他，我们的作文不仅可以用真情写作，也可以用生命写作，只要你愿意。最后送给大家三句话，与同学朋友们共勉。