马的综合活动教学设计.docVIP

《马的世界──综合性学习活动》教学设计 汕尾市城区田家炳中学香洲学校 庄玉芳 一、教材分析 《马的世界》是人教版七年级下册的综合性学习·写作·口语交际课，是关于“马”的四个层面的“文化研究”。? 二、教学目标 1、 认识马与人类的关系，培养学生关爱动物的感情。 2、 拓展学生的文化视野，了解有关的文化知识，提高人文素养。 3、 培养学生获取信息及筛选信息的能力。 4、 锻炼学生听、说、读、写的能力。 课前准备： 要求全体学生根据兴趣特点，按分成四个大组，若干小组，选出组长，提供各项专题活动的设计建议。广泛收集各种资料，在信息技术教师的帮助下，个人收集资料，小组开展活动，资源共享。 三、教学过程 （一）导入 欣赏《小龙马》歌曲。人类所能做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而又剽悍的动物——马。马同人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。今天，随着音乐，走进马的世界，与马共舞。 （二）、 学生明确任务 全班分成四个小组，上网查找资料，组长整理资料，每一组找出一张小组认同最美的马图、列举五个名马、十个马的成语、讲述一个马的故事、读读马的诗词。把研究的结果制作成powerpoint电子演示文稿。 （三）、小组代表分别展示。 A、欣赏最美马图。 B、列举各种名马。 的卢马 乌骓马:在项羽乌江自刎之后，它纵身乌江，殉主了。 赤兔马：在关羽被害之后，拒食草