近三年高考物理实验题课件.docVIP

近三年高考物理实验题分析及试题预测 增城区高级中学 吴秋珍 唐利民 一、实验题内容分析 题 分 2013年 2014 年 2015年 号 值 22 6~7 游标卡尺的读数及 牛二定律：小车加 测小车在凹形桥最 利用光电门测量动 速度与勾码质量的 低点的速度 摩擦因数 关系 23 8~9 多用电表的使用、 内电路安阻法求电 多用电表的改装和 读数及求内阻 源电动势、内阻， 校准 1/I-R 图像 二、实验题特点分析 1. 考查题目是“一力一电”，目前两题分值悬殊不大，电学实验分值稍多，总 分 15 分。近三年的实验都是 22 题是力学问题， 23 题是电学问题。总体上题目 一难一易，但并非力学问题在前则难度较低（ 2013年 22 题比 23题难）。 2. 两道题中必有一道题是设计性实验，实验的主要原理、方法等都来自教材上 的演示实验、学生实验，但创设了新的物理情景。 3. 两题中必有一题涉及到仪器的读数，常见有电表、螺旋测微器、游标卡尺等 的读数。 4. 在力学实验中多涉及到光电门、传感器等精确度较高的实验装置，对学生对 于光电门仪器所涉及到的速度、 加速度求解以及数字化信息收集系统的掌握要求 提高。 5. 两题中必有一题涉及到具体的实验操作步骤，根据实验目的完成实验步骤或 根据实验步骤分析得出关系式及处理实验数据。 但不会同时出现在两道题中。 主 要考查学生对基础实验的目的及操作的掌握情况和对实验的理解。 6. 电学问题都涉及到计算，考查学生的计算能力。 三、2016年高考实验题预测 根据以上近三年高考物理实验题的共同特点分析，对 2016 年高考物理实验题预 测如下： （一） 22. 如图所示的装置，可用于探究恒力做功与速度变化的关系。水平轨道上安装两个 光电门， 小车上固定有力传感器和挡光板， 细线一端与力传感器连接， 另一端跨过定滑轮挂 上砝码盘． 实验首先保持轨道水平， 通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现 平衡摩擦力，再进行后面的操作，并在实验中获得以下测量数据： 小车、力传感器和挡光板 的总质量 M，平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量 m0，挡光板的宽度 d，光电门 1 和 2 的中 心距离 s。 （1）该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车（含力传感器和挡光板）的质 量 (填“需要”或“不需要” ) （2）实验需用游标卡尺测量挡光板的宽度 d，如图所示， d＝ mm （3）改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数 F和遮光条通过光电门的时间 t，通过 描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出 图象．（选 2 填“t －F”、“ 1/t －F”或“ 1/t 2 －F”） 解析： 22.（1）不需要 （2）游标卡尺的主尺读数为 5mm，游标读数等于 0.05× 10mm=0.50mm ，所以最终读数为： 5mm+0.50mm=5.50mm ． （3）由于光电门的宽度 d 很小，所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度． 滑块通过光电门 1 速度为： 滑块通过光电门 2 速度为： 根 据 功 能 关 系 需 要 验 证 的 关 系 式 为 ： 即： ．故选 1/t 2－F. 23．(1) 如右图 (2) 102.5 (3) A、E (4) 串联、 897.5 （二） 22. 某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则。实验步骤： ①将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖直方向。 ②如图甲所示， 将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上， 另一端用圆珠笔尖竖直向下拉， 直 到弹簧秤示数为某一设定值时， 将橡皮筋两端的位置记为 O1、O2，记录弹簧秤的示数 F，测 量并记录 O 1、O2间的距离（即橡皮筋的长度 l ）。每次将弹簧秤示数改变 0.50N，测出所对 应的 l ，部分数据如下表所示： ③找出②中 F=2.50N 时橡皮筋两端的位置， 重新记为 O、O’，橡皮筋的拉力记为 F00 ’ ④在秤钩上涂抹少许润滑油， 将橡皮筋搭在秤钩上， 如图乙所示。 用两圆珠笔尖成适当角度 同时拉橡皮筋的两端，使秤钩的下端达到 O点，将两笔尖的位置标记为 A、B，橡皮筋 OA段 的拉力记为 FO A，OB段的拉力记为 FO B。 完成下列作图和填空： （1）利用表中数据在给出的坐标纸上（见答题卡）画出 F—l 图线，根据图线求得 l0=_____cm。 （2）测得 OA=6.00cm，OB=7.60cm，则 FOA 的大小为 ________N。 （3）根据给出的标度，在答题卡上作出 FOA和 FOB的合力 F’的图示。 （4）通过比较 F’与________的大小和方向，即可得出实验结论。 23. LED绿色照明技术已经走进我们的生活。某实验小组要精确测定额定电压为 3 V 的 LED