部编人教版六年级语文下册全套课件7.藏戏.pptVIP

衰败，三十年前红极一时的商家，迁移的迁移，破产的破产，那座大庙一再驻兵，近年来花树已全毁，庙宇也破成一堆瓦砾了。就只唱戏的高手，还有三五人，再沅水流域当行出名。傀儡戏大多数唱的是高腔，用唢呐拌和，在田野中唱来，情调相当悲壮。每到菜花黄庄稼熟时节，这些人便带了戏箱各处走去，在田野中小小土地庙前举行时，远近十里的妇女老幼，多换上新衣，年轻女子带上粗重银器，有些还自己扛了板凳，携带饭盒，跑来看戏，一面看戏一面吃点东西。戏子中嗓子好，善于用手法使傀儡表情生动的，常得当地年轻女子垂青。 * * 说它简单，简单到没有舞台、灯光和道具，仅有一鼓、一钹伴奏；说它复杂，复杂到每个角色都要带着象征身份的面具演出三五天……它就是以不可抗拒的魅力一代代传承下来的藏戏。今天，让我们走近藏戏，去感受它的独特魅力吧！ 藏戏 7 课题解读： 藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”， “阿吉”是大姐或女性的意思， “拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。 1.学习目标 2.相关资料 3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙 5.课文解读 6.读懂课文的金钥匙答案 7.课文结构 8.课文主旨 9.课堂拓展 10. 当堂检测 11.课后作业布置 1.读读记记“传奇、咆哮、旷野、能歌善舞、赞叹不已”等词语。（重点） 2.通过了解藏戏的形成及其特色，体会藏戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。（重点） 3.学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。（难点） 1．唐东杰布　 唐东杰布(1385～1464)，明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师”，他是藏族人民心目中智慧、力量的化身。唐东杰布藏语意思为“千里平原上的国王”。他一生中，共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为“铁桥活佛”。他将佛教经典中的传记和民间传说、神话故事等内容融合在一起，创作出一种具有鲜明人物个性、舞蹈和唱腔相结合的表演艺术，使过去那种单一的跳神舞渐趋戏剧化，其表现手段也不断加强，并从宗教仪式中分离出来，形成了藏戏艺术的雏形。因此，藏族人民把唐东杰布尊为藏戏的开山鼻祖。 2．藏戏 藏戏是藏族戏剧的泛称，是一种以民间歌舞形式表现宗教故事和历史传说的综合表演艺术。藏戏在历史上多伴随节庆、庙会、集市、募捐等民俗活动出现，主要在拉萨、日喀则、山南和康区的集镇、乡村或庄园演出，其形式和风格都带有鲜明的藏民族特点和浓郁的雪域传奇色彩。 作为一种广场艺术形式，贴近观众、易于被接受，是藏戏最大的特点和优势。 藏戏的服装，从头到尾只有一套，没有化妆，主要靠面具。藏戏传统剧目相传有十三大本，著名的有《文成公主》《诺桑法王》《朗萨姑娘》《苏吉尼玛》《白玛文巴》等，多含有佛教等内容。另外，藏戏被称为藏文化的“活化石”。 高僧( )　　 脱缰( ) 吞噬( ) 活佛( ) 演绎( ) 招徕( ) sēng jiāng shì fó yì lái 哄 hōng（哄堂大笑） hòng（一哄而散） hǒng（哄骗） 传 chuán（传奇　传说） zhuàn（传记　自传） 咆哮： 婀娜： 压抑： 招徕： 一无所有： ①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②(猛兽)怒吼。 (姿态)柔软而美好。 对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 招揽。本文指藏戏开场用陈述藏戏历史的方式招揽观众。 什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布很贫穷。 哄堂大笑： 赞叹不已： 身无分文： 开山鼻祖： 形容全屋子的人同时大笑。本文中用来形容人们对唐东杰布的理想的嘲笑，不相信他能实现自己的理想。 已，止，完。连声赞赏不止。本文中指人们对姑娘们的表演表示赞赏。 形容非常贫穷。 佛教用语，原指最先在某座名山创立寺院的人。后比喻首创学术、技艺的某一流派或首创某一事业的人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。 两面三刀： 不一而足： 随心所欲： 优哉游哉： 指耍两面手法，当面一套，背地里一套。本文中指巫女的形象。 不止一种或一次，而是很多。本文中指藏戏艺人的唱腔、动作非常多。 欲，想要，希望。一切都由着自己的心意，心里想要怎么做就怎么做。本文中指人们看戏时想怎样做就怎样做。 指从容不迫、悠闲自在的样子。本文中指人们看戏时非常悠闲自在。 压抑　压制 都有“控制、限制，使其不能发展”之意。 “压抑”指用较大的力量(精神、理智)压下去，使不能充分表露或发挥；“压制”指用强力限制、制止，多用于他人他物，不用于自己，它还指加压制作，如压制砖坯。 1.望着周围，我竭力压抑着内心的激动。 2.不要用作业来压制孩子们童年的快乐。 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 课文是从那几个方面介绍藏戏以及它那神奇