第三单元　师长情谊.pptxVIP

第三单元　师长情谊;3.1 师生之间;3.1 师生之间(了解老师　尊重老师) 1.教师是什么样的职业(P61) ①教师是一个古老的职业。师者,所以传道授业解惑也。②人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。③在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。;2.新时代的发展对教师提出了哪些要求(P62) 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。;特别提醒 　　教师的使命是教书育人,他们是人类文明的主要传承者之一。为完成好使命,新时代对教师提出了做“四有好老师”的要求,这也是习近平总书记的要求。 3.如何面对不同风格的老师(P64) ①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。;1.孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”王夫之也说:“身教重于言传。”这两句话共同说明了?( B ) A.教师是人类文明的传播者之一 B.教师高尚的人格具有强大的教育力量 C.教师的言传不重要 D.教师不仅教给我们知识,还教给我们做人的道理;4.怎样理解“教学相长”(P66) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习 离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 5.我们应该怎样和老师进行交流(P66) ①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。③与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。;6.如何对待老师的表扬和批评(P67) 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。①老师的表扬意 味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反???自己,改进不足。③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。 7.师生交往的良好状态是什么样的(P68~69) 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。;8.我们为什么要尊重老师(P68~69) ①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重 对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。③老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心、理解老师。;特别提醒 　　“让教师成为最受社会尊重的职业”正逐步变为现实,也成为了全社会的热点。因此,尊重老师、与老师交往、建立良好的师生关系等知识点成了重点与热点的连接点。;2.当我们与老师在某些问题上出现分歧或冲突时,正确的做法是?( D ) ①自我反思,冷静、客观地分析原因 ②相信善意,多些宽容和理解 ③坦诚相待,注意沟通方式 ④求同存异,主动关心 A.①②③　　B.①③④ C.②③④　　D.①②③④;3.2 亲情之爱(孝亲敬长　与父母的沟通　建设和谐家庭) 1.什么是家(P71~73) 家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心的寄居之所,是我们心灵的港湾。 2.我们为什么要爱自己的家(P72—P73) ①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。 3.中国人心目中的家是什么样的(P74) 在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。;4.为什么要孝亲敬长(P74) 在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。《论语·学而》中说:孝悌也者,其为仁之本欤!孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 5.如何孝亲敬长(P74—P75) 尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。具体要做到:尊敬双亲长辈,倾听他们的心声,知恩、感恩。;3.歌曲《让爱住我家》中唱道:“我爱我的家,弟弟爸爸妈妈……让爱天天住你家,让爱天天住我家,不分日夜秋冬春夏,全心全意爱我们的家。”可见,歌曲的词作者认为家庭中最