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                Ku’ai    hun’an    ming’e    sheng’ou     酷爱      昏暗          名额         生藕 试着为它们添上隔音符号吧  fanan翻案                                  fangan方案  shengou生藕                             minge名额  xian西安                                       kuai酷爱  yue余额                                      piao皮袄,  再来读读吧 fan’an翻案                             fang’an方案  sheng’ou生藕                        ming’e名额  xi’an西安                                  ku’ai酷爱  yu’e余额                                   pi’ao皮袄,  这三句话都用了什么修辞手法? 对偶:对偶的特点是用字数相等、结构相同、 意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应 或相近意思的修辞方式。                    第六单元 语文乐园                 (第一课时)                                         1 .让学生认识隔音符号的作用并学会准确 使用隔音符号。   2. 通过多读让学生发现对仗的特点,感受 语言严谨工整之美,丰富语感,提升语文 综合素质。       教学目标: 一、读一读,比一比,你发现了什么? Kuai      hu nan    min ge    shen gou 快            湖南         民歌          深沟 当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,要用隔音符号隔开。 大漠沙如雪,燕山月似钩。   横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。   风雨侵衣骨更硬,野菜充饥志越坚。 你还收集了哪些对仗工整的诗句? 风鸣两岸叶,月照一孤舟。      (孟浩然) 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。杜甫《绝句》 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦洲。崔颢《黄鹤楼》桃花细逐杨花落,黄鸟时兼白鸟飞。      (杜  甫) 泉声咽危石,日色冷青松。                      (王  维) 大漠孤烟直,长河落日圆。                      (王  维)  A:语句上相互映衬,意义上彼此补充,具有形式美。  B:读起来音响和谐,具有回环往复的韵味。 
                
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