比较探究 袁中道游岳阳楼记.pptVIP

;袁中道;学习目标;作者介绍：; 情境导学 大声朗读课文，要求读准字音、节奏。;读准下列字音;朗读停顿指导;自主探究 请同学们结合课下注释和学习经验自主翻译第一自然段，力求准确、流畅、生动。;洞庭为沅、湘等九水之委，当其涸时，如匹练 是 汇集 干涸 一条展开的白练 耳；及春夏间，九水发而后有湖。然九水发，巴 等到 然而 兴起 江之水亦发。九水方奔腾皓淼，以趋浔阳；而巴 也 正当 来 奔向 江之水卷雪轰雷，自天上来。竭九水方张之势， 从 竭尽,用尽 正涨起 不足以当巴江旁溢之波，九水始若屏息裣衽而不 能够 阻挡,抵挡 开始 屏住呼吸 却 敢与之争。;九水愈退，巴江愈进，向来之坎窦，隘不能受，始 越 从前 坑洞,洼地 险要的地方 漫衍为青草，为赤沙，为云梦。澄鲜宇宙，摇荡 漫延,扩展 形成 动词,使清朗明丽 摇撼震荡 乾坤者，八九百里。而岳阳楼峙于江、湖交会之 ……的地方,范围 耸立 间，朝朝暮暮，以穷其吞吐之变态，此其所以奇也。 尽显,穷尽 变化的情态 奇异的地方 ;第一段(后一部分)重点字词;训练反馈;解释下列划横线词语的意思;翻译句子;游岳阳楼记 第二课时;学习目标;情境导学;第二段重点字词;翻译下列句子;情境导学;自主探究;比较探究 1.作者的思想与滕子京的思想有何不同？ 2.孟浩然、袁中道表达的思想境界与杜甫、范仲淹有什么不同？ 3.比较袁中道与范仲淹笔下的洞庭湖的异同。 ;训练反馈;结构分析;结构分析;行文思路与主旨概括 ;概括楼之观--------得水而壮，得山而妍;作者的思想与滕子京的思想有何不同？;比较探究孟浩然、袁中道、杜甫和范仲淹的思想境界 ;但与杜甫的个人孤苦和国家命运联系在一起的博大深沉的苦难感，与范仲淹“先……后……”的崇高精神、悲壮情怀相比，显然无法相提并论。;比较袁中道与范仲淹笔下的洞庭湖的异同。 ;比较袁中道与范仲淹笔下的洞庭湖的异同。;范文抒情言志胜过袁文,与并未到实地考察有一定关系;游岳阳楼记 第二课时;导学;解释下列划横线词语的意思;翻译句子;问题导学;导学;训练反馈;二、翻译句子 1、千帆结阵而来，亦甚雄快。 2、予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 3、近来又遭知已骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也。?? 4、不得备国家一亭一障之用，玄鬓已皤，壮心日灰，。;问题导学 1、概括第二段都写了哪些内容？ 2.找出文中表现作者因景变而发生感情变化的句子。 3.为什么滕子京不可哭，而作者可哭？ 作者在文中联系这些历史人物有何用意？ 4.本文抒发了作者怎样的情感？ ;合作探究 比较袁中道的思想境界与范仲淹有什么不同？