文言文实词特殊用法.pptVIP

文言文阅读;文言文考点; 1、语境分析（最常用） 2、字形推断 3、通假用法 4、联系课文（正复习） 5、语法分析 6、事理逻辑 7、联系推断;1、语境分析（最常用）;爱;安稳 安全 安逸 安抚，抚慰 安置、安放 哪里 养生 使…安 ;;1蜀之鄙有二僧，其一 贫，其一富 2鄙贱之人，不知将军宽之至此也 3鄙人不知忌讳 4孔子鄙其小器 ;1收天下之兵，聚之咸阳 2赵亦盛设兵以待秦,秦不敢动 3故上兵伐谋，其次伐交 4左右欲兵之 5赢闻晋鄙之兵符常在王卧内 ;2、字形推断;1凡植木之隆，其本欲舒 2盖亦反其本矣 3本在冀州之南 4今存其本不忍废 5是无难，别具本间章 6若止印三二本 7此之谓失其本心 8本末倒置 9抑本其成败之迹 ;3、通假用法;1愿伯具言臣之 不敢倍德也 2用兵之法，十则围之，五则 攻之，倍则战 3焉用亡邻以倍郑 4每逢佳节倍思亲 ;1曾不能毁山之一毛 2寻常巷陌，人道寄奴曾住 3而侯生曾无一言半辞送我 4是高、曾时为一户 5曾益其所不能 ;4、联系课文（正复习）;5、语法分析;例如：（2000年全国高考题） “自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵—打柴。 “樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“木柴”的意思，“打柴”是动词，明显不当。 ;1乘犊车，从吏卒 2因利乘便，宰割天下 3自京师乘风雪 4比至陈，车六七百乘 5乘鄂渚而反顾兮 ;1黎明即起，洒扫庭除 2为汉家除残去秽 3举先王之政，以兴利除弊 4即除魏阉废祠之址以葬之 5予除右丞相兼枢密使 6扶辇下除 ;6、事理逻辑;1知彼知已，百战不殆 2且燕赵处秦革灭殆尽之际 3郦元之所见闻，殆与余同 4思而不学则殆 ;1所得表众亦极七八万耳 2古人之观于天地、山川、草 木、虫鱼、鸟兽，往往有得 3未得与项羽相见 4吾得兄事之 5所识穷乏者得我欤 6得无教我猎虫所耶;7、联系推断; 1、语境分析（最常用） 2、字形推断 3、通假用法 4、联系课文（已复习） 5、语法分析 6、事理逻辑 7、联系推断;;文言文阅读;文言实词的特殊用法及含义 ;通假字;（4）唯大王与群臣孰计议之： 通???熟”，仔细。 （5）以至晋鄙军之日北乡自刭 通“向” （6）公子与侯生决 通“诀”，诀别;词类活用;沛公欲王关中，使子婴为相 称王，统治 籍吏民，封府库，而待将军 登记 置人所罾鱼腹中 罾网：(用罾网)捕获 赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 封为王候 顺流而东 往东行进;①舍相如广成传舍。 舍，安置住宿 ②左右欲刃相如 刃，用刀杀 ③乃使从者衣褐 衣，穿;名词的使动用法 先破秦入咸阳者王之 王道wáng 使（让）……称王 今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也 使……为王侯 族秦者，秦也，非天下也 使……灭族 魏置相，相田文 使……为宰相 ;名词的意动用法 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 以……为（把……作为）老师 吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 以……为伴侣、朋友 子何人者，敢呼仲尼而兄之 以……为兄长 诗者，根情，苗言，华声，实义。 以……为根、苗、花、果实 天下乖戾，无君君之心 以……为君;名词用作状语 表示动作行为的特征、状态 表示动作行为的方式 表示动作行为所凭借的工具 表示动作行为的处所 表示动作行为的趋向;名词用作状语 表示动作、行为的特征、状态： 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公 天下云集响应，赢粮而景从 豕人立而啼 丁壮号哭，老人儿啼 斗折蛇行，明灭可见;名词用作状语 表示动作、行为的方式： 君为我呼入，吾得兄事之 群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏 无不膝(xī)行而前，莫敢仰视 刘备周瑜水陆并进;名词用作状语 表示动作、行为所凭借的工具： 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 每韵为一帖，木格贮之 有好事者船载以入 乃丹书帛曰“陈胜王” 速去，不然，将杖杀汝;名词用作状语 表示动作、行为的处所： 内立法度，务耕织，修守战之具 变姓名，诡踪迹，草行露宿 （陆贾）迺病免家居 童子隅坐而执烛 相如廷斥之，辱其群臣;名词用作状语 表示动作、行为的趋向： 东割膏腴之地，北收要害之郡 西望夏口，东望武昌 月明星稀，乌鹊南飞 自愚丘东北行六十步，得泉焉 ; 动词用作名词 盖其又深，则其至又加少矣 其见益奇 殚其地之出，竭其庐之入（来交税） ;动词的使动用