孟德尔豌豆杂交实验一上课.pptVIP

玉米——单性花 对分离现象解释的验证——测交实验 Content Content .1.豌豆的高茎（D）对矮茎（d)为一对 相对性状，仔细观察右图所示实验过程图解， 回答相关问题： （1）该实验的亲本中，父本是_________，母 本是________。在此实验中，用作亲本 的两株豌豆必须是_____种。 （2）操作①叫______，此项处理必须在豌豆_________之前进行。 （3）操作②叫______，此项处理后必须对母本的雌蕊进行___， 其目的是_________________________。 （4）在当年母本植株上所结出的种子为______________代，其遗传因子组成为______。若将其种下去，长成的植株表现为____茎。 （5）若要观察豌豆植株的性状分离现象，则至少需要到第___年对___________代进行观察。出现的高茎与矮茎之比约为______，所对应的遗传因子组成类型有____________，比例接近_________。 二、非选择题 矮茎豌豆 高茎豌豆 纯 去雄 自然受粉 人工传粉 套袋处理 防止其他豌豆花粉的干扰 子一（或F1） Dd 高 三 子二（或F2） 3:1 DD、Dd、dd 1:2:1 1、判断以下描述是否属于相对性状 （1）人的直发与黑发； （2）羊的白毛与黑毛 （3）豌豆的黄粒与皱粒； （4）羊的长毛与牛的短毛； （5）玫瑰的白花、红花与粉色花。 练习 2）体细胞中遗传因子是 ______存在的 成对 P F1 F2 纯高 纯矮 D D d d d D 1）生物的性状是由 ________决定的。 遗传因子 （二）对分离现象的解释： 孟德尔对分离现象的解释 3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 配子中遗传因子成单存在 F1形成的配子种类、比值都相等 1 : 1 (减数分裂) 4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。 F2 DD Dd dd Dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 ←成对遗传因子分离 ←雌雄配子随机结合 DD:Dd:dd=1:2:1高茎:矮茎=3:1 (受精) Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 × 测交 测交后代 d Dd dd 1 ： 1 请 预 测 实 验 结 果 ？ 测交结果符合预期设想： 1）证实F1是杂合子； 2）在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，分别进入到不同的配子中。 观察实验 发现问题 实验验证 演绎推理 提出假说解释问题 总结规律 一对相对性状的杂交实验 对分离现象的解释 对分离现象解释的验证 得出分离定律 孟德尔实验的程序 科学研究的方法 假说----演绎法 蕴含 分离定律的适用范围： （1）只适用于真核细胞进行有性生殖时细胞核遗传，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传. (2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为。 2、对每一对相对性状的遗传分别进行研究。 3、用统计学方法对实验结果进行分析。 1、选择了豌豆作为遗传实验材料。 性状分离比的模拟实验 实验原理： 精巢 卵巢 雄配子(精子) 雌配子(卵子) 模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合 Dd Dd d dd d D 矮茎 DD F1 Dd Dd P 高茎 高茎 D 配子 高茎 高茎 高茎 d Dd F1 高茎 DD dd P 矮茎 高茎 减数 分裂 减数 分裂 受精作用 D 配子 遗传因子组合比= 性状类型比= 3显：1隐 1：2：1 一对相对性状杂交实验的遗传图解 “遗传图解”的书写要求如下：??（1）在左侧应注明P、F1、F2等以及配子，以明确世代关系和上下代之间的联系。??（2）需写清楚P、F1、F2等的表现型和基因型，他们产生的配子的情况，以及最后一代（F1或F2）的相关比例。??（3）用箭头表示基因在上下代之间的传递关系，用相交线或棋盘格的形式表示形成子代的配子结合的情况。???（4）根据需要在图解右侧或下侧配置简要说明，表示出操作意图或原因。??因为遗传反映的是亲子代之间的联系，所以在推理时必须由亲本产生的配子得出子代的基因型，再由基因型确定其表现型；但作答时可以简化直接写出亲子代的基因型和表现型，可不必写出亲本产生的配子情况。?? 1、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正 确的一组是　　　　 　Ａ.ＡＡ×Ａａ　 Ｂ.ＡＡ×ａａ 　Ｃ.Ａａ×Ａａ　 Ｄ.Ａａ×ａａ 2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交 　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄ 　Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ 课堂巩固 3.下列关于遗传