高中数学第一章常用逻辑用语1.3简单的逻辑联词1课件新人教A版选修.pptVIP

1．一般地，用联结词“且”把命题p和q联结起来，就得到一个新命题，记作_______，读作_______. 2．关于逻辑联结词“且” (1)“且”的含义与日常语言中的“并且”、“及”、“和”相当，是连词“既……又……”的意思，二者须_______成立． (2)从如图所示串联开关电路上看，当两个开关S1、S2_________时，灯才能亮；当两个开关S1、S2中一个不闭合或两个都不闭合时，灯都不会亮． (3)从集合角度理解“且”即集合运算“_____”． 设命题p：x∈A，命题q：x∈B， 则p∧q?x∈A，且x∈B?x∈(A∩B)． (4)“p∧q”是这样的一个复合命题：当p、q都是真命题时，p∧q是______命题；当p、q两个命题中有一个命题是假命题时，p∧q是______命题． 3．一般地，用联结词“或”把命题p和q联结起来，就得到一个新命题，记作________，读作________. 4．关于逻辑联结词“或” (1)“或”的含义和日常语言中的“或者”相当．是“要么……要么……”的意义，二者中有_______成立即可． (2)从并联开关电路上看，当两个开关S1、S2至少有一个闭合时，灯就亮，只有当两个开关S1和S2_________时，灯才不会亮． (3)从集合角度理解“或”即集合运算“_______”． 设命题p：x∈A，命题q：x∈B， 则p∨q?x∈A，或x∈B?x∈(A∪B)． (4)当p、q两个命题有一个命题是真命题时，p∨q是_______命题；当p、q两个命题都是假命题时，p∨q是_______命题． 逻辑联结词“或”与自然语言中的“或者”、“可能”相当，但自然语言中的“或者”有两种用法：一是“不可兼”的“或”；二是“可兼”的“或”，而我们仅研究可兼“或”在数学中的含义． [思路分析]　本题考查命题的构成形式，是本节课的重点，也是以后学习的基础． [解析]　(1)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：小李是老师；q：小赵是老师． (2)这个命题是“p或q”的形式，其中，p：1是合数；q：1是质数． (3)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：他是运动员；q：他是教练员． (4)这个命题是“p且q”的形式，其中，p：这些文学作品艺术上有缺点；q：这些文学作品政治上有错误． 『规律方法』　1.辨别复合命题的构成形式时，应根据组成复合命题的语句中所出现的逻辑联结词，或语句的意义确定复合命题的形式． 2．准确理解语义应注意抓住一些关键词．如“是…也是…”“兼”，“不但…而且…”，“既…又…”，“要么…，要么…”，“不仅…还…”等． 3．要注意数学中和生活中一些特殊表达方式和特殊关系式． 如a≥3是a3或a＝3；xy＝0是x＝0或y＝0；x2＋y2＝0是x＝0且y＝0. [解析]　(1)是p∧q形式的命题．其中p：向量有大小，q：向量有方向． (2)是p∨q形式的命题．其中p：矩形有外接圆，q：矩形有内切圆． (3)是p∨q形式的命题．其中p：正弦函数y＝sin x(x∈R)是奇函数，q：正弦函数y＝sin x(x∈R)是周期函数． [思路分析]　由题目可获取以下主要信息： ①给定两个命题p、q. ②写出由它构成的含有逻辑联结词的复合命题． 解答这类题目的关键是要正确地使用联结词，并注意语法上的要求． 『规律方法』　用逻辑联结词“且”、“或”联结两个命题时，关键是正确理解这些词语的意义及在日常生活中的同义词，选择合适的联结词，有时为了语法的要求及语句的通顺也可进行适当的省略和变形． [解析]　(1)这个命题是“p∧q”的形式，其中p：48是16的倍数，是真命题；q：48是12的倍数，是真命题，所以“48是16与12的公倍数”是真命题． (2)这个命题是“p∨q”的形式．其中p：相似三角形的周长相等，是假命题；q：相似三角形的对应角相等，是真命题，所以“相似三角形的周长相等或对应角相等”是真命题． (3)是“p∧q”形式的命题，其中p：有两个内角是45°的三角形是等腰三角形；q：有两个内角是45°的三角形是直角三角形．“p∧q”是真命题． 『规律方法』　判断“p∧q”、“p∨q”形式复合命题真假的步骤： 第一步，确定复合命题的构成形式； 第二步，判断简单命题p、q的真假； 第三步，根据真值表作出判断． 注意：一真“或”为真，一假“且”为假． [解析]　(1)这一命题是“p且q”的形式． 其中p：等腰三角形的顶角平分线垂直于底边， q：等腰三角形的顶角平分线平分底边． 因为p、q都是真命题，所以这一复合命题是一个真命题． (2)是“p或q”形式的命题，其中p：4是15的约数； q：3是15的约数．“p或q”为真命题． (3)是“p或q”形式的命题，其中p：10＝10；q：1010.“p或q”为真命题． 审条