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课前三分钟;久假不归：长期借用而不归还。假：借。
劳燕分飞：比喻人离别。劳：伯劳鸟。
钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。
韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。;精微的语言中所包含的深远意义。微：精微。; 旅夜书怀
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。; 回望杜甫;;;;分析杜甫的漂泊情怀;; ;诗歌前两联借助————等意象，点名时令、地点，描绘出一幅 的秋景（景物特征），营造（渲染)了一种_____ 的气氛。同时又形象暗示了时局动荡和诗人内心的翻腾起伏。;课前三分钟;;请分别从炼字的角度或抒情方式角度分析诗歌颈联。;知识库：
古诗常见的抒情方法有两种：一种是直接抒情，一种是???接抒情。间接抒情是考查重点，主要有：①借景抒情，②借物抒情(托物言志)，③借事抒情，④借人抒情，⑤用典抒情，⑥借古讽今，⑦借议抒情(寓情于理)。
;;诗旨：咏怀古迹怨朝廷。;一去紫台连朔漠，
独留青冢向黄昏;画图省识春风面; 《咏怀古迹（其三）》题为咏怀，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？; 背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。;;1、弄清史实：所描写的古人、往事是怎样的？为什么要写这个古人这段往事 ？
2、体悟感情：诗人在诗中表现出什么态度？
3、分析技巧：这种态度运用什么方法表达 ？;;;;;
;首联共写了哪些景物？ ;无边落木萧萧下; 说说颈联对仗工整之处。在朗读时哪些字应重读？;万里悲秋常作客，百年多病独登台。; 艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
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