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幼儿国学启蒙教学之我见 摘 要：结合工作实际，谈了谈对国学的概念、幼儿国学 教育的优越性及如何开展幼儿国学教育等的见解。 关键词：国学；幼儿国学教学 中图分类号:G610文献标识码：A文章编号:1002-7661 (2013) 03-290-01 一、 何谓国学 国学，是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精化 相融的学术精髓简称。国学的范畴很广，既融入了诸子百家 为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分体现了中国传 统文化的博大精深；既有“仁、义、礼、智、信”这些塑造 完善人格的要求，又有“厚德载物”、‘和为贵”、“格物 致知、诚意正心、修身齐家治天下”等人生指南的义理和修 身养性的准则。 二、 幼儿期国学启蒙的优越性 心理学专家研究表明：人的记忆力自0岁开始发展， 1——3岁即有明显的发展，3——6岁发展更为迅速。利用 幼儿记忆力发展的最好时期，学习传统文化经典，无疑能达 到文化熏陶、智慧锻炼与人格培养的目的。幼儿是社会的希 望，是国家的未来，现在的小孩子可以唱很多流行歌曲，却 对充满先贤智慧的经典毫无知晓，这难道不是一件可怕的事 情吗？国学启蒙从幼儿时期开始，还因为他们拥有两项得天 独厚的本钱，一曰“德性净、记性强”，二曰“时间充裕”。 三、如何开展幼儿国学启蒙教育 1、 有效提升师资队伍的国学水平。教师要向家长及幼 儿推广国学，首先就要提升自己的国学知识。可通过查阅资 料