鲁教版(五四制)七年级下册 8.4 平行线的判定定理公开课含歌曲.pptVIP

生活中的数学 生活中的数学 生活中的数学 怎样说明两直线是平行的呢？ 生活中的数学 解释原理1：如图所示放置曲尺，保持曲尺夹角不变， 就能画出两条平行线,请说明理由. 温故而知新 a b ． Ａ 2 1 温故而知新 解释原理2：借助尺子按下面过程也能画出平行线, 请说明理由. 1 2 a b ∵∠1=∠2（已知）, ∴ a ∥b（同位角相等，两直线平行）. 同位角相等，两直线平行. 基本事实(公理）: ★ 小明用两块同样的三角板,按下面的方法作出了 平行线. 思考：你认为他的作法对吗？为什么？ 两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等, 那么这两条直线平行. 已知: 如图,∠1和∠2是直线a,b被 直线c截出的内错角,且∠1=∠2. c a b 1 2 a∥b. 判定定理1 求证: 内错角相等,两直线平行. 证明:∵ ∠1=∠2 ( )， ∠1=∠3 ( )， ∴∠2=∠3 ( ). ∴ a∥b( ). 已知 对顶角相等 等量代换 同位角相等,两直线平行 1、已知: 求证: 如图,∠1和∠2是直线a,b被 直线c截出的内错角,且∠1=∠2. a b c 1 2 3 a∥b. 回味 提升: 证明过程的书写要 条理严谨，步步有据. 注意：内错角相等，两直线平行已推理证实， 可以作为定理来证明其他命题啦！ 证明命题的一般步骤 (1)弄清题设和结论; (2)根据题意画出相应的图形; (3)根据题设和结论写出已知,求证; (4)分析证明思路,写出证明过程. 2、类比、借鉴探究1的成功经验，尝试完成学案上 探究2——判定定理二的证明. 证明命题的一般步骤： 平 行 线 的 判 定 同位角相等，两直线平行（公理） ∵∠1=∠2（已知） ∴ a∥b （同位角相等，两直线平行） 内错角相等，两直线平行（定理1） ∵∠1=∠3（已知） ∴ a∥b （内错角相等，两直线平行） 同旁内角互补，两直线平行（定理2） ∵∠1+∠4=180°（已知） ∴ a∥b （同旁内角互补，两直线平行） 回味 提升: 几何的三种语言 1.如图，已知直线a⊥c,b⊥c，直线a与b平行吗？ 如果平行，请给出证明； 如果不平行，请举出反例． 学以致用 （比比谁最善表达） 2.试着在一张不规则的四边形纸片上折出两条 平行线，并与同伴展示交流. （比比谁的手最巧） 3.已知:如图,直线a,b被直线c所截,  且∠1+∠2=180°. 求证: a∥b.（比比谁的方法多） a b c 2 1 拓展提高 通过本节课的学习： 我学到了 ； 我还想探索的问题是 ； 我对自己表现最满意的地方是 ； 我最需要向同伴学习的是 ； 我最想感谢的人是 ． ------畅所欲言 必做题：课本47页 习题8.5第2题； 选做题：课本48页 习题8.5第3、4题； 课外实践：发现并尝试解决生活中判定直线 平行的实例． 作业布置