故都的秋课堂教学.pptVIP

故　都　的　秋;郁达夫;解 题;整　体　感　知;　　一、抓文眼：找出最能概括文章中心的句子。;故都的秋;　　三、品文字：作者描写了几幅故都秋天的画面，各有什么特点？ ; 本文描绘了几幅故都秋景的画面,试用自己的语言加以概括。;陶然亭：幽静； 芦花：朴素 柳条:平淡； 虫唱：野趣 夜月、钟声: 宁静而幽远 故都之美超越了都市的喧嚣，更具乡野的宁静和自然的境界，表现出作者独特的审美追求。; 秋晨院落 ;很高很高碧绿的天色 ——;蓝朵增添了萧瑟的秋意，营造北国情调的清凉氛围。 ;秋槐落蕊;有视觉、听觉、嗅觉、触觉的描写，如果不是感觉极其精致的艺术家，谁会留意这些呢？有了这种感觉，对于生命的消亡就有了独到的深邃的理解。 当作者细细地感知槐树的落蕊的时候，一叶而知秋，引发的是对生命流逝与日渐衰老的落寞与悲凉感，或许，这就是秋天“深沉的地方”吧。;秋蝉残鸣;居高声自远，非是藉秋风。虞世南 露重飞难进，风多响易沉。骆宾王 本以高难饱，徒劳恨费声。李商隐 鹤盘远势投孤屿， 蝉曳残声过别枝。 方 干 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 柳 永;;秋雨话凉; 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。 —— 辛弃疾;秋果 奇景;深　入　研　读;　　作者选取了哪些景物，写出了故都的秋怎样的特点？（讨论）;　　从哪些句段中，你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”？ ;散文的“形散而神不散”。本文“形”与“神”的结合点是什么？;　　　郁达夫在散文《故都的秋》中为我们描绘了故都秋色，抒发了对北国秋色的无限向往和挚爱之情，是散文“形散而神不散”特点的表现充分的典型之一。 ;四、究文法：文章的作法，段落的作用;文章段落之开头的作用 1、总括：总起全文，引出下文。 2、再分别从结构上、内容上作答。 具体从三个方面思考： ⑴对上： ①开篇点题，照应题目； ②开门见山，点出文章的主题； ⑵本身： ①渲染…气氛；②突出表现了… ⑶对下： ①引出下文… ②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）； ③与下文…形成对照（或相呼应）； ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；;文章段落之中间段落的作用 1、（总括）过渡，承上启下。 2、（具体）内容上、结构上作答 该段本身表达了（有手法结合手法）…… ⑴上承（或照应）……，下启（或呼应）…… ⑵总括上文，为下文……作铺垫 ⑶文章由……转为…… （如①由叙述转为抒情议论；②由写物转为写人；③由历史转为现实；④由感性转为理性等）;回应了文章开头的提问； 使文章前后照应； 层层深入，总结全文。;以“南”衬“北”; 黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。;本课小结;;秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代骚人墨客。从古至今，关于“秋”的诗文，比比皆是。 有名篇如：王维的《山居秋暝》、柳永的《雨霖铃》、毛泽东的《沁园春·长沙》、马致远的《天净沙·秋思》等等。 有佳句如：刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”、杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”、杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”等等。;山居秋暝  王维;雨霖铃  柳永;沁园春·长沙  毛泽东;天净沙·秋思  马致远;秋 词  刘禹锡;作业