教师浅谈如何提高小学品德课堂教学实效性.docxVIP

教师论文浅谈如何提高小学品德课堂教学实效性 新课改下，品德课堂教学质量有了很大的提高，教师 的教学充满个性化而且使自己的教学优势得到了充分发挥, 从而提高教学任务和质量，改变一味的追求表面的学业成 绩，忽视儿童的精神成长，改变那些偏重知识灌输而忽视 儿童创造力发展的倾向，进而培养学生良好的道德品质， 传承中华民族五千年来优秀文化的良好传统价值观的教学 目标从小储备正能量。课程标准指出：“提高德育的时效性 是课程的追求”，根据已积累的品德与生活、品德与社会教 学实践，尝试在以下几个方面展开教学，目前取得了良好 的教育教学效果。提高小学品德课堂教学的实效性，弘扬 社会主义核心价值观。 一、建立民主平等的师生关系，创设良好的学习氛围 课程标准指出：要珍视童年的生活价值，尊重儿童的 权利，”童年生活本身蕴藏着丰富的发展价值，我们教师 和学生建立的民主平等的师生关系，正确认识教师的角色 和作用，有利于激发学生的学习兴趣，使学生主动投入到 课堂活动中来。如果给新班级上课时，先开展自我介绍的 活动环节，了解学生的生活环境，然后用幽默的语言向学 生做自我介绍，课堂气氛会变得轻松、快乐，然后和学生 一起通过唱歌、跳舞、讲笑话、模仿秀等才艺展示在短时 间内就能够拉近师生之间的距离和感情，使学生尽情施展 自己的才能。品德老师会成为他们的良师益友，喜欢上了 老师品德课很自然的就会成为他们喜欢的课程。小