江苏省启东市高中物理第四章电磁感应4.3楞次定律1课件新人教版选修.pptVIP

第八届 “名师之路”大型教科研活动 暨南通市普通高中高效课堂推进会 江苏省启东中学课件资源库 新课引入 产生感应电流必须具备什么样的条件？ 实验1：重温P5页图4.2-2中的实验，请描述在磁铁插拔时的实验现象，这一现象说明了什么。 感应电流具有方向性 只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会有感应电流产生。 通过上节课知识与刚才的实验，你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关? 一、猜想与假设 1.磁通量的变化 2.磁场的方向 N G 二、实验探究 1.判断线圈的绕行方向 电流从电流计的右边正极流入，指针 ； 电流从电流计的左边负极流入，指针 。 3.探究感应电流的方向的规律 2.判断电流流入电表与指针偏转方向的关系 ? 右偏 左偏 实验示意图 感应电流的磁场方向 感应电流方向(俯视） 线圈中磁通量的变化 线圈中磁 场的方向 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入 磁体的运动 向下 减小 顺时针 向下 向上 向上 减小 顺时针 逆时针 向下 向上 增加 S 向下 增加 向上 N G G N G S G 原磁场方向 原磁场磁通量的变化 逆时针 3.探究感应电流的方向的规律 三、实验结论 1.当穿过回路的磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；感应电流的磁场方向具有“反抗”作用 2.当穿过回路的磁通量减小时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同；感应电流的磁场方向具有“补偿”作用 楞次(1804～1865)，俄国物理学家。 1834年楞次在分析了许多实验事实之后，得到以上结论。 感应电流的磁场 总要 阻碍 引起感应电流的 磁通量的变化 楞次定律 1.内容： 2.理解： I感 B感 产生 阻碍 产生 （1）因果关系： （2） 对“阻碍”的理解 （a）谁起阻碍作用? （b）阻碍谁? 阻碍不是相反、阻碍不是 （c）如何阻碍? 感应电流的磁场 引起感应电流的磁通量的变化 “增反减同” 阻止使磁通量的变化变慢 （d）阻碍结果? （3）表现形式 （a）磁通量变化角度：“增反减同” （b）相对运动的角度：“来拒去留” （c）能量转化的角度：其他形式的能量 转化为电能 第八届 “名师之路”大型教科研活动 暨南通市普通高中高效课堂推进会 江苏省启东中学课件资源库