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百度文库专用 百度文库专用 “求职知识和技巧”的课堂教学设计 一、教材分析与教案设计思路 ⑴ 教材说明：教材的版别：中国劳动出版社 教材的名称：全国技工学校通用教材职业指导 教材的位置：第六章 求职的知识与技巧 教材的时数：本章安排三课时，本教案是第三课时 ⑵ 教材分析： 面试求职是求职全过程中的一个重要环节，它也是求职的一条重要渠道，教材从面试求职的谋略和方法对学生进行职业指导，引导学生认识面试求职过程中对从业者的各方面要求，以及面试求职所要注意的事项，进而让学生体验面试求职，为将来进入职业生涯，选择自己的职业作好充分的准备。 本章的教学目标是使学生了解求职的方式、方法和技巧，通过实习锻炼求职的能力，结合模拟教学，掌握求职的全过程。 对教学目标实现，我对教材进行了整合：一、如何搜集求职信息以及识别信息的价值大小，这是求职准备的第一步；二、如何撰写个人简历，让学生掌握写作要点，一份优秀的求职信，会让一个人栩栩如生、跃然纸上，让成功求职又跨出了一步；三、如何成功面试，面试中把握要领及有关注意事项，如果顺利通过面试，求职也便成功了。通过三个方面的教学目标的实现，最终达到提高学生求职的能力。 面试求职整合了面试相关的知识、技巧及面试过程中的注意点三方面的内容，而且相互渗透。面试中要求体现一个从业者良好的品格和专业技能，使自己在众多求职者中脱颖而出。 ⑶ 学情分析： 《职业指导》是中等职业学校学生必修的一门课程，它帮助学生正确了解职业、认识职业、掌握职业对从业者的要求，从业的方式方法与技巧，充分认识到职业指导对学生就业及其自身职业生涯发展的重要作用。积极动员学生参与到职业指导教学的训练之中，确立正确的职业思想和择业观念，为未来职业生涯奠定良好基础。 通过前五章的学习，很多学生改变了对职业学校的看法，改变了当初进职业学校无奈的态度，认识到技术工人也是人才，自信心大大增强。但由于目前职业学校的学生对学习缺乏兴趣，没有良好的学习习惯，使相当一部分学生对本课程缺乏一种主观愿望和迫切性，再加上课本内容较为枯燥，所以相当一部分学生对学习本课程不够重视。 ⑷ 教学设想构思： 为了改变课本的枯燥，吸引学生参与，整堂课贯穿了“行为导向型”教学理念。教材采用多媒体教学，通过多媒体课件的播放，使教学更加生动、形象，并且使教学更加直观，把枯燥的理论分解在实例中理解，并通过情景模拟教学法、角色扮演法、合作讨论法等多种行为导向教学方法，尽可能让学生“动”起来，并让学生亲身体验面试求职。在师生互动的愉快的氛围中接受新知识。 在具体教学组织过程中，从目前“就业难”和“招工难”两个实例数据开始，引起学生关注。回顾求职的第一环节撰写个人简历，简要分析后导入新课。在新课讲授中，安排了小品表演，激发学生的学习兴趣，调动课堂气氛，并由小品给出问题，让学生讨论并展示，学生从直观的案例中得出一些面试求职理论知识。中途适时加入动画，更进一步强化面试求职中的技巧。而后模拟面试求职，让学生亲自体验一下面试求职的过程，使学生在活动中把握、强化面试求职的知识。最后，从企业老总谈招聘，引出作为从业者最主要的优势还在于品格和能力，和我们的校训相吻合，鼓励学生在校学好做人、学会技术。结尾播放《真心英雄》的音乐（插入图片）结束整堂课。 二、教案 授课日期 授课老师 班 级 课 时 1课时 课题名称 职业指导 课题内容 求职知识和技巧――体验求职面试 目标要求 了解面试的知识和技巧，尝试运用并掌握面试的技巧，能按照一定面试程序体会求职过程。 教学重点 体验面试求职，掌握面试的知识和技巧。 教学难点 面试考试问题的回答。 教学方法 行为导向教学法 目标群体 04计算机⑴班 行为能力 认知能力：掌握面试的知识和技巧 社会能力：通过小组合作学习培养团队合作能力 方法能力：分析能力、表达能力、应变能力 教 具 多媒体、张贴板 课前准备 教师：布置面试场景。 学生：分6组，围成圆形。 教学过程 时间分配 教学内容和师生、生生多边活动。 教学 方法 导入新课 4′ 一、出示材料 ⑴每年城镇需要安排2300万人就业，新增就业岗位800万，年度供大于求，多出1500万人……。 ⑵全国89年城市劳动市场告急，缺少技术工人……。 材料反映出目前“就业难”和“招工难”的两难矛盾，虽然技术工人紧缺，对我们技工学校的毕业生有利，但要找到一份自己称心的工作并非易事，除了要有过硬的技术外，还必须掌握一定的求职知识和技巧。 二、知识回顾 撰写求职简历 在写作中，都能把握重点，陈述有利信息，但有些学生违背了简洁的原则，过于冗长，需要改进。一份让人爱不释手的求职简历，会为你赢得获准面试的机会。下面我们一起来探讨面试求职的知识和技巧 案例法