项目3——任务5园路铺装工程施工图的绘制(精).docVIP

PAGE PAGE 1 项目3 ： 园林施工图绘制 任务5 ： 园路施工图绘制 一、教案案首 授课时间 2013.12.17 班级名称 13园林工程技术 课 时 4 授课地点 滨海2号楼A-421 能力目标 能进行施工图的绘制 知识目标 掌握施工图的绘制步骤，熟练基本命令操作 素质目标 培养学生的观察能力，独立思考问题以及发现问题解决问题的能力。 重 点 掌握施工图的基本绘制方法 难 点 施工图的绘制要求 教学方法 讨论总结、示范讲解 教学手段 现场教学、多媒体教学 参考书目 园林计算机辅助设计 课外拓展 二、教学设计 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学 方法 时间 分配 导言 1、总结上次课内容、重点 2、提出本次课的任务 启发，介绍课程，导入新课。 问题讨论 讨论 10min 明确分析任务 分析施工图绘制的基本步骤和难点、重点 引导启发学生 认真观察、比较。 引导、讨论 15min 任务实施过程 学生分组讨论绘制方法步骤方案 各组代表陈述基本绘制方案 方案讨论优缺点 方案确定并实施 教师讲解难点和解决方案实施问题 引导启发学生、 知识点讲解 分别演示并讲解 巡视学生绘制情况并及时指导 提出问题解决问题 认真观察 根据要求完成任务 讨论 演示、练习 120min（非连续） 评价 总结 1、学生自评，检查 2、组长检查本组成员作品，互评作品 3、教师讲评并总结 评比、总结 作品展示、互相评价、归纳、总结、思考 讨论、启发 15min 作品修改 经过讲评总结后进行作品的再次修改 讲评、指导 修改作品并定稿 讨论、总结 15min 下次任务安排 布置下次课任务，提出准备要求 学生倾听与记录 讨论 5min 项目3园林施工图绘制 任务5园路铺装施工图绘制 一、课前准备 园路铺装施工图 二、导言——任务提出 前几次课我们一起学习了施工图的绘制，本次课我们来学习园路铺装施工图的绘制。（如图） 三、任务实施 相关知识：常用建筑制图符号 1、标高 标高是标注建筑物高度的一种尺寸形式。以标准海平面为零点计算的标高称为绝对标高，把建筑物底层地面定为零点所计算的标高称为相对标高，相对标高的零点记为±0.000，并在工程总说明书中说明相对标高和绝对标高的关系。 标高的单位为米，一般注写到小数点后两位或三位。负数标高前必须加注“-”号，正数前不写“+”号。 2、索引符号、详图符号 ①索引符号 工程图样中的某一局部或构件，如需另见详图，应通过索引符号索引。索引符号是由直径为10mm的圆和水平直径组成，索引圆中的数字宜采用3.5号字，圆及水平直径均以细实线绘制。 索引出的详图，如与被索引的详图同在一张图纸内，应在索引符号的上半圆中用阿拉伯数字（或字母）注明该详图的编号，并在下半圆中间画一段水平细实线。 索引出的详图，如与被索引的详图不在同一张图纸内，应在索引符号的上半圆中用阿拉伯数字（或字母）注明该详图的编号，在索引符号的下半圆中用阿拉伯数字注明该详图所在图纸的编号。 索引符号如用于索引剖视详图，应在被剖切的部位绘制剖切位置线，并以引出线引出索引符号，引出线所在的一侧应为投影方向。剖切位置线用6-10mm长的粗实线绘制，与引出线的间隙为1mm。 ? ②详图符号 详图的位置和编号，应以详图符号表示。详图符号的圆应以直径为14mm粗实线绘制。 详图与被索引的图样同在一张图纸内时，应在详图符号内用阿拉伯数字（或字母）注明详图的编号。字高为5mm。 详图与被索引的图样不在同一张图纸内，应用细实线在详图符号内画一水平直径，在上半圆中注明详图编号，在下半圆中注明被索引的图纸的编号。 ? 3、图名 图名宜用7号长仿宋字书写，图名的下方绘制水平的粗实线，长度与图名长度相当，当注明比例时，比例以5号字或3.5号字注在图名的右侧。 ? 4、剖面和断面的剖切符号 断面图与剖面图的区别在于：断面图只画出物体被剖切后截断面的图形，而剖面图除画出截断面的图外，还应画出投影方向所能看到的部分。 ①剖面剖切符号 剖面剖切符号应由剖切位置线及投影方向线（又称剖视方向线）组成，均以粗实线绘制。剖切位置线的长度宜为6-10mm；投影方向线应垂直于剖切位置线，长度应短于剖切位置线，宜为4-6mm。剖切符号应尽量不穿行图面上的图线，剖面剖切符号的编号宜采用阿拉伯数字（7号或5号字），应写在投影方向的一边。在剖面图的下方应写上相应的编号，如X-X剖面图。 ②断面剖切符号 断面剖切符号应只用剖切位置线表示，以粗实线绘制，长度宜为6-10mm，编号(7号或5号字)所在的一侧应为该断面的投影方面。 5、指北针 ? 总结：建筑施工图中的文字级配： 建筑施工图中的文字注写，一定要按照制图标准的规定注写。7号字注写图名，5号字