原创力文档- 1、本文档共10页，其中可免费阅读3页，需付费180金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
为了帮助广大教师更准确、全面地了解新修订课程标准的变化，深入领会课程标准的主旨和精神，准确把握和理解课标内容的变化和要求，深化地理课程改革，在对比义务教育阶段地理课程标准修订前后的内容变化的基础上进行分析，就显得很有必要。
一、指导思想与基本理念、总体框架的对比分析
修订后的义务教育阶段地理课程标准，从形式来看，保持了原来课程标准的基本设计、框架结构和各部分的内部结构，只在个别文字和前后顺序、具体内容上发生了些许变化，内涵也随之发生了突出的变化。总体框架由“前言”“课程目标”“课程内容”（原来为“内容标准”）“实施建议”4大部分组成，课程内容的体系仍然由“地球与地图”“世界地理”“中国地理”“
文档评论（0）