赛马教学设计.docVIP

教学设计《赛马》 《赛马》教学设计 一、教材分析： 《赛马》是人音版教材三年级上册第二课的内容。他是一首器乐欣赏曲，二胡为主奏乐器。作品描绘了蒙古草原上，牧民们正在举行一年一度 “那达慕”盛会时的“赛马”情景，表现了蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时热闹欢腾的场面，表达了他们对草原、对生活的无比热爱之情。 二、学情分析： 三年级的学生在情感价值观的认知领域进一步扩展，对于民族文化也有了初步的接触和了解，但还需要进一步系统的学习，来获取更多的音乐知识，加深对音乐知识以及民族文化的了解。 三、教学目标 情感态度与价值观 小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国名族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野。结合本节课教学内容的特点，重、难点以及与音乐相关文化的渗透为主要理念进行教学设计。 知识与技能 能理解作品描述的内容和表达的音乐情绪，能辨别乐曲的段落，并对比出段落间速度、力度以及情感间的不同。 过程与方法 通过聆听、观看欣赏二胡独奏曲《赛马》。体验乐曲的变化。 四、教学重难点： 重点：能够分析、辨别出乐曲的段落。 难点：能够对各段落之间进行速度、力度以及情感的比。 五、教学准备 二胡、多媒体课件、打击乐器。 板书设计 以简洁明了、清晰易懂的板书设计呈现给学生。