五年级语文下册背课文鄂教版.pptVIP

4、背课文;流畅 嗓音 杨柳 生疏 反刍 不懂 子曰 不亦说乎 容光焕发 津津有味 ;书读千遍，其义自现 一字不差 垂头丧气 铿锵悦耳 似懂非懂 行云流水 ;本课时目标： 1.学会生字词，流利地朗读课文。 2.理清文章脉络，理解文章主要内容，学习用表格的形式来呈现课文内容。 3.结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。;课文写了“我”背课文的哪些经 历和感受？;;;一（1--5）写“我”第一次背课文，感到轻松愉快。 二（6--14）讲有一次“我”没有背出课文，在妈妈的教导和激励下，“我”努力克服困难的过程。 三（7--20）写老师教“我们”学习古文，“我们”逐渐领悟到读书的方法和背课文的好处。 四（21）“我”时常在背诵中回想儿时的学习生活。; 再次默读课文，在文中勾画出使你有感受的句子，体会句子的含义，并在句子旁作简要批注。 （完成后请尝试有感情地朗读）; 全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么轻松、流畅,清脆的声音，像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。;; 我发现，老师并不是在读课文，而是在背诵。我们又惊奇，又佩服。就这样，老师一字不差地背完了整篇课文。; 可是，我只顾欣赏课文，并没