2018版高考物理一轮总复习 实验5 探究动能定理讲义.pptVIP

实验5探究动能定理 ;栏 目 导 航;抓知识点 用心研读 领悟细微深处;[注意事项] 1．平衡摩擦力：将木板一端垫高，使小车重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否匀速运动，找到木板一个合适的倾角． 2．选点测速：测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分的，也就是选小车做匀速运动状态的． 3．规格相同：橡皮筋规格相同时，力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值．;抓重难点 动手演练 掌握提分技巧;重难点 1;(2)如图2所示，给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量小车最大速度所用的一段纸带，测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB＝1.48 cm，BC＝1.60 cm，CD＝1.62 cm，DE＝1.62 cm；已知相邻两点打点时间间隔为0.02 s，则小车获得的最大速度vm＝________m/s.(结果保留两位有效数字); 某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图1所示，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的，沿木板滑行，橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时(每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致)，每次实验中小车获得的速度根据打点时器所打在纸带上的点进行计算;(1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和________(填“交流”或“直流”)电源． (2)实验中，小车会受到摩擦力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力，则下面操作正确的是(　　) A．放开小车，能够自由下滑即可 B．放开小车，能够匀速下滑即可 C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可;(3)若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是(　　) A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态 (4)在正确操作的情况下，打在纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量(根据如图2所示的纸带回答)．;解析：(1)打点计时器使用的是交流电源． (2)平衡摩擦力时，应将纸带穿过打点计时器，放开拖着纸带的小车，小车能够匀速下滑即可，D正确． (3)水平放置木板，放开小车后，小车做加速运动，当橡皮筋的拉力大小等于摩擦力大小时，小车的速度最大，此时橡皮筋仍处于伸长状态，B正确． (4)从纸带上看，纸带的GJ段打点比较均匀，所以应选用纸带的GJ段进行测量． 答案：(1)交流　(2)D　(3)B　(4)GJ;重难点 2;(1)除了图中已给出的实验器材和电源外，还需要的器材有________． (2)实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是__________________________________________________________________________________________________________________________________________. (3)每次实验得到的纸带上的点分布并不都是均匀的，为了测量小车最终获得的末速度，应选用纸带的______部分进行测量．;(4)下面是本实验的数据记录及数据处理表.;从理论上讲，橡皮筋做的功Wn与物体获得的速度vn之间的关系是Wn∝________，请你运用表中的数据在如图乙所示的坐标系中作出相应的图象，以验证理论的正确性．;; 某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”设计了如下实验，他的操作步骤如下： (1)按图1所示安装好实验装置，其中小车质量M＝0.20 kg，钩码总质量m＝0.05 kg;(2)释放小车，然后接通打点计时器的电源(电源频率f＝50 Hz)，打出一条纸带． (3)他在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条，如图2所示．把打下的第一个点记作0，然后依次取若干个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，用厘米刻度尺测得各计数点到0点的距离分别为d1＝0.041 m，d2＝0.055 m，d3＝0.167 m，d4＝0.256 m，d5＝0.360 m，d6＝0.480 m……，他把钩码的重力(当地重力加速度g＝10 m/s2)作为小车所受合力，算出打下0点到打下第5个点合力做功W＝________J(结果保留三位有效数字，重力加速度g取10 m/s2)，打第5个点时小车的动能Ek＝________(用相关数据前字母列式)，把打下第5点时小车的动能作为小车动能的改变量，算得Ek＝0.125 J.;1．实验器材及装置的改进; 某学习小组利用如下图所示的装置验证动能定理．;(1