语文人教选修语言表达的十八般武艺修辞手法.pptVIP

拟人的作用 色彩鲜明； 描绘形象； 表意丰富。 比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往就是名词。 在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 例①：住口，你这吠人的狗 （比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒 打死你。 例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。 （比拟） 我们要谨防弹衣炮弹。 比拟与比喻的区别 05年浙江高考题目 6．下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。 C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。 C 对诗句的词语解说错误的一项是（1993年高考题） A. “八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——“波撼岳阳城”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。 B. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。 C. “故人具鸡黍shu，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。 “合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。 　　 　　　独坐敬亭山（李白） 　　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。 　相看两不厌，只有敬亭山。 （1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？ （2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？ 两者指诗人自己和敬亭山。 拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。 自剑门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。 　　　　渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。 这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 夸张的类型 ： 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 扩大的夸张 ： 超前的夸张 ： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 缩小的夸张 ： 二十五年过去，弹指一挥间。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 夸张 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 夸张的作用 揭示本质，给人以启示； 烘托气氛，增强感染力； 增强联想，创造气氛。 运用夸张要注意以下三点 第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。 脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。 稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中 第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。 苦干一个月，胜过两个月。 这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。 对偶 对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类：正对、反对、串对。 3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。 4、区别“对比” Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称” Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛