九年级语文下册17出师表教学课件苏教版.PPTVIP

对官员的提拔、惩罚、表扬、批评，（标准）不应该有差别。 ⑷若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑赏。 如果有做坏事违犯法律以及尽忠为善的人，都应该交给主管的官吏，去评定应得的惩罚或奖励。 ⑶陟罚臧否，不宜异同。 ⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （我）只想在乱世中保全性命，不想在诸侯中显达扬名。 ⑺先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 先帝却不因为我出身低微、学识浅陋，甘受耻辱，亲自屈就，三次到草庐来看我，征询关于当世大事的意见。 ⑻受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 在军事失利的时候我接受了委任，在危急艰难的时刻我奉命出使（东吴），自从那时到现在，已经有二十一个年头了。 ⑼ 陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 陛下也应该自作考虑谋划，向他们征询治理国家的好办法，明察并采纳群臣正确合理的建议。 ⑽庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 我愿竭尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝的基业，返回旧都。 文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 斟酌损益 感激涕零 ㈡解释下列划线的词语。 ⒈益州疲弊 ⒉盖追先帝之殊遇 ⒊恢弘志士之气 ⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ⒌先帝不以臣卑鄙 ⒍由是感激 疲惫困乏 特殊待遇 发扬光大 痛心遗憾 身份低微，出身低下 有所感而情绪激动 ㈢翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。 ⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。 1、诸葛亮是怎样分析当前形势的？ 理解文本 客观条件（不利）：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 主观条件（有利）：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 2、第1段分析天下大势（不利的客观条件），在文中起什么作用？ 分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。 3、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？ 1开张圣听 2陟罚臧否，不宜异同 3亲贤臣，远小人 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 4、作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 5、文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 6、文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的两 件事： 三顾茅庐 白帝城托孤 临危受命 7、诸葛亮此次出师的目的是什么？ （用原文回答） 今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 8、第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，为的是突出先帝的知遇之恩； 而出师伐魏，“北定中原”，正是为了完成先帝未竟的事业以报答先帝。 9、第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 10、出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 11、作者推贤了哪些贤臣？目的是什么？ ⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。 ⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。 ⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。 12、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？ 13、找出第八段中与上文相照应的句子 照 应 “讨贼兴复之效” “兴德之言” “咨诹善道，察纳雅言” “奖率三军，北定中原” “斟酌损益，进尽忠言” “开张圣听” 本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。 第一部分寓情于议； 第二部分寓情于叙。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝