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跪跳起教学设计 授课 教师 杨斐 单 位 溧阳市实验小学 上课时间 2019.06.06 教学 对象 水平二四年级 人数 40 教材 内容 1.跪跳起 2.游戏：跳跳球 重点 摆臂制动、脚背压垫 难点 摆和跳的协调配合 教 学 目 标 1．认知目标：通过多种练习，使学生了解“跪跳起”的动作要领，并能积极参与各种练习。 2．技能目标：通过多种形式、有层次的诱导性练习，使大部分学生学会跪跳起的动作，使学生掌握摆臂制动、脚背压垫的方法；发展学生的腰腹、下肢力量以及身体的协调性和灵敏性。 3．情感目标：通过观察、体验学习，让学生能积极主动练习，培养学生勇敢、果断的心理品质。 课的 部分 教学内容 教师指导 策略与要求 学生学法指导 组织形式 练习 次数 时间 准 备 部 分 课堂常规 二、准备活动 队列练习 蛇形跑 热身操 1.指定集合地点，鸣哨集合 2.向学生问好 3.宣布本课内容 4.检查服装 1.教师讲解示范 2.带领学生蛇形跑 3.跟着音乐与学生一起活动 1.“静、齐、快”集合队伍 2.师生问好 3.认真听讲 1.听老师口令 2.跟随老师跑步 3.跟着音乐一起跳 1.队形： 要求：队列整齐，精神饱满 1 7′ 基 本 部 分 31′ 一、游戏：巨人、矮人 方法：当老师说巨人的时候做巨人的动作，老师说矮人的时候做矮人的动作。 1．讲解示范游戏方法与要求 2.指挥学生模仿 3.指挥学生练习 4. 教师巡视学生整体的练习情况，发现问题要及时给予纠正 5.教师点评 1.认真听讲，仔细观察 2.积极的模仿 3.根据教师的口令做出相应的动作 4.纠正后再练习 5.学生明白练习目的 组织： 10-12 5′ 本 二、游戏：巨人、矮人、超人 在巨人和矮人游戏的基础上再加入超人的动作 1．讲解示范游戏方法与要求 2.指挥学生模仿 3.指挥学生练习 4. 教师巡视学生整体的练习情况，发现问题要及时给予纠正 5.教师点评 1.认真听讲，仔细观察 2.学生尝试性练习 3．根据教师指出的问题，及时加以纠正。 4.小组自行检测练习情况 5.认真听教师点评 组织： 5-6 4′ 部 三、跪跳高（逐渐加垫子的高度） 1．指挥学生按要求摆放垫子 2.教师示范，语言强调重点是：摆臂制动、脚背压垫 3．引导学生摆臂制动、脚背压垫是重点 4.及时反馈学生的练习情况，并给予表扬或鼓励。 5.教师讲解保护与帮助的方法 6.教师点评 1. 学生按教师的要求摆放好垫子 2.学生尝试性练习 3．根据教师指出的问题，及时加以纠正。 4.认真听讲学习保护与帮助的方法 5.认真听教师点评 组织： 前面一个同学跳，后面一个同学侧面保护帮助 5-6 6′ 分 四、跪跳起 1、示范 2、从两层垫子往下跪跳起练习 3、从一层垫子往下跪跳起练习 4、平垫上跪跳起练习 5、集体练习 1．讲解示范完整跪跳起动作。 2．教师指挥学生按要求摆放垫子 3.教师组织练习 4．教师巡视，请跳的好的学生进行展示，并即时评价 5.教师巡视指导，并及时给予学生表扬或鼓励 1．学生认真听讲，观察老师的动作 2．学生按教师的要求摆放好垫子 3.认真练习 4．认真观看好生的表演，并听教师评价 5.学生认真听讲，并积极参与练习 6.认真听教师讲评 组织： 要求：大胆尝试,前面一个同学跳，后面一个同学侧面保护帮助 1-2 5-7 5-7 3-4 10′ 五、游戏：跳跳球（8分钟） 方法：将游戏道具绑在腰上，在规定时间内看谁抖出的球多 1.教师示范并讲解游戏方法。 2.教师组织学生摆好垫子。 3.学生比赛。 学生认真听讲，了解游戏方法。 摆好垫子并准备。 认真比赛 组织： 2 6′ 结 束 部 分 1.放松操 2.小结本课的教学情况 3.宣布下课 1、跟着老师的语句提示各种动作来进行呼吸的调整和身体的放松。 2、组织学生练习 3、教师对本课进行总结 1.在教师的指挥下做简单的放松活动 2.听讲教师的总结 组织：站在垫子旁边 1 2′