八年级物理上册 2.4 噪音的危害和控制 .pptVIP

* 1.声音是由物体的（ ）产生的。 2.声音传播需要（ ），传声的介质有（ ）。 3.声音的三特性是（ ）。 知识回顾 振动 介质 固体、液体、气体 音调、响度、音色 4.我们是怎样听到声音的？ 声波 外耳 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑 知识回顾 2.4噪声的危害和控制 什么是噪声？ 本课知识点 噪声的来源有哪些？ 噪声强弱等级如何表示？ 噪声有哪些危害？ 如何控制噪声？ 问题1：从物理学的角度看什么是噪声？ 噪声：发声体做无规则振动时发出的声音 乐音：发声体做有规则振动时发出的声音 噪声波形 优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明） 当我正在睡觉时，有人播放宋祖英的歌曲，对我来说，这歌曲声音就是噪声。 当我正在认真看书时，有人在旁边唱歌，这歌声对我来就是噪声。 清早，我正朗读英语，有人在旁边大声唱歌，这歌声对我来说就是噪声。 同学们正在认真听老师讲课，学校的广播突然响了起来，对同学们来说，这广播声音就是噪声。 问题2：从环境保护的角度看什么是噪声？ 从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声的来源 上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声来自哪里？ 你知道城市噪声的来源主要有哪些？ 噪声的等级 噪声的强弱等级(声音的响度)用什么表示？ 单位：分贝 (dB) 仪器：声强计 练一练 请同学看教材第43页回答下面的问题： 1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB； 2. 较为理想的安静环境为__ _dB； 3.干扰谈话、影响工作效率的声强为____ dB； 4.听力会受到严重影响的声强为____ dB以上； 30~40 70 90 0 5.能引起双耳失去听力的声强为 dB； 6.为了保护听力，声音不能超过____dB； 7.为了保证工作和学习，声音不能超过____dB； 8.为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB.? 90 70 50 150 噪声的危害 1、对人心理方面： 2、对人生理方面： 使人心烦意乱、坐卧不宁（影响睡眠、休息、学习、工作） 损害听力，神经衰弱，诱发疾病。 控制噪声 声音从产生到引起听觉的三个阶段： 声源振动 产生声音 介质传播 声音 人耳听到 声音 防止噪声 产生 阻断噪声 传播 防止噪声 进入耳朵 声源处 介质中 人耳处 说一说 你认为以下各图是通过什么途径减弱噪声的？ 摩托车上安消声器 在声源处减弱噪声 在传播中减弱噪声 高速公路经过居民处，要安隔音板。 人在噪声过强的地方戴耳罩 在人耳处减弱噪声 由于噪声严重影响人们的工作和学习，因此人们把噪声叫做“隐形杀手”。 为了防止噪声产生，减弱噪音，我们可以做些什么？ 议一议 1.噪声的定义：①物理学角度②环保角度 2.噪声的强弱等级和危害 0dB 30~40dB 50dB 70dB 90dB 150dB 3.从三方面控制噪声 ①在声源处： ②在介质中： ③在人耳处： 课堂小结 *